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多智教育講師輔導(dǎo)之人力資源開(kāi)發(fā)與管理講義(二)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2009年6月12日
  第二節(jié)人力資源開(kāi)發(fā)
  ——人力資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
  ——人力資源開(kāi)發(fā)的理論體系
  ——人力資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容與方法
  人力資源開(kāi)心是以發(fā)掘、培養(yǎng)、利用和發(fā)展人力資源為主要內(nèi)容的一系列有計(jì)劃的活動(dòng)和過(guò)程。它以人力資本投資為前提,包括人力資源的教育、培訓(xùn)以及人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用與調(diào)劑等諸多管理活動(dòng)。
  一、人力資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
  (一)人力資源開(kāi)發(fā)目標(biāo)的特性
  1、人力資源開(kāi)發(fā)目標(biāo)的多元性
  社會(huì)發(fā)展需要的多元性
  個(gè)體發(fā)展需要的多元性
  2、人力資源開(kāi)發(fā)目標(biāo)的層次性
  國(guó)家
  組織
  個(gè)人
  3、人力資源開(kāi)發(fā)目標(biāo)的整體性
  目標(biāo)制定的整體性
  目標(biāo)實(shí)施的整體性
  (二)人力資源開(kāi)心的目標(biāo)層次
  1、人力資源開(kāi)發(fā)的總體目標(biāo)
  促進(jìn)人的發(fā)展是人力資源開(kāi)發(fā)的最高目標(biāo)
  開(kāi)發(fā)并有效運(yùn)用人的潛能(根本目標(biāo))
  2、人力資源開(kāi)發(fā)的具體目標(biāo)
  國(guó)家人力資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
  勞動(dòng)人事部門(mén)人力資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
  教育部門(mén)人力資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
  衛(wèi)生醫(yī)療部門(mén)人力資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
  企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
  二、人力資源開(kāi)發(fā)的理論體系
  (一)人力資源的心理開(kāi)發(fā)
  (二)人力資源的生理開(kāi)發(fā)
  (三)人力資源的倫理開(kāi)發(fā)
  (四)人力資源的創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)
  1、人力資源創(chuàng)新能力的基本內(nèi)涵
  (1)對(duì)創(chuàng)新概念的理解
  (2)人力資源創(chuàng)新能力的定義:根據(jù)預(yù)定目標(biāo)和任務(wù),運(yùn)用一切已知信息,開(kāi)展能動(dòng)思維活動(dòng),產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的智力品質(zhì)。
  (3)人力資本與人力資源創(chuàng)新能力的聯(lián)系
  (4)影響人力資源創(chuàng)新能力的因素
  天賦
  知識(shí)和技能
  個(gè)人努力
  文化
  經(jīng)濟(jì)條件
  2、人力資源創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)體系框架
  (1)人力資源創(chuàng)新條件建設(shè)體系:硬件與軟件
  (2)人力資源創(chuàng)新能力運(yùn)營(yíng)體系
  創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)體系
  創(chuàng)新能力激勵(lì)體系
  創(chuàng)新能力配置體系
  (五)人力資源的教育開(kāi)發(fā)
  職業(yè)教育(重點(diǎn))
  三、人力資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容與方法
  (一)職業(yè)開(kāi)發(fā)
  1、職業(yè)開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵
  本質(zhì):集中考察個(gè)人與組織在一定時(shí)期內(nèi)的相互作用
  2、職業(yè)開(kāi)發(fā)的意義
  有助于對(duì)員工進(jìn)行全面分析
  有助于分析組織中不同的職業(yè)及其相互作用的方式
  擴(kuò)大了組織發(fā)展的內(nèi)涵
  有助于分析和理解組織氣氛或組織文化
  3、職業(yè)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的構(gòu)成
  社會(huì)、組織、個(gè)人組成

  2、組織開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
  提高組織能力
  提高適應(yīng)環(huán)境的能力
  改善組織內(nèi)部行為方式
  提高組織內(nèi)成員的工作熱情、積極性和滿意度
  提高個(gè)人與群體在計(jì)劃和執(zhí)行中的責(zé)任程度
  3、組織開(kāi)發(fā)的主要方法
  利溫的解凍、改變、重新凍結(jié)三步模式
  格雷納的過(guò)程順序步驟模式
  萊維特的相互作用變量模式:任務(wù)、機(jī)構(gòu)、技術(shù)和人
  (三)管理開(kāi)發(fā)
  1、法律手段
  2、行政手段
  3、經(jīng)濟(jì)手段
  (四)環(huán)境開(kāi)發(fā)
  社會(huì)環(huán)境
  自然環(huán)境
  工作環(huán)境
  國(guó)際環(huán)境
  考試大是目前中國(guó)在線學(xué)習(xí)首選品牌,為了幫助廣大考生順利通過(guò)考試,考試大合作伙伴多智教育開(kāi)通了網(wǎng)校課程(http://www.dozedu.com/search/jieshao/info.asp?DoMain=hr)推出2009年人力資源考試網(wǎng)上培訓(xùn)班,目前正在熱招中,權(quán)威老師:謝小明、蔣笑羽老師分別對(duì)專業(yè)技能、基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了專業(yè)輔導(dǎo),并以其雄厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為學(xué)員帶來(lái)高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù),并提供最有價(jià)值的備考資料,助考生取得優(yōu)異成績(jī),順利過(guò)關(guān)!

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