隨著政府對教育的投入比重逐年提高，近年來新建改建的學校也越來越多，雖然學校的電氣設計并不復雜，但有其一定的特殊性。下面僅就設計中的幾個方面作一初步探討。

　　1、變配電系統

　　為了更好地適應現代化教學的發展，學校一般宜設變電所一座。中小學校變壓器的容量按25~50VA/m2考慮；變電所的設置可選用獨立式、附設式和箱式變，如校區場地允許可設獨立式變電所，但考慮到中心城區的學校一般校區并不寬裕；再加上不占據有限的綠地面積以及對環境的影響，建議變電所利用車庫附設在地下室，設置變電所的地下室部位，層高要特別注意，要考慮到將來設備的運輸及安裝高度。如學校不做地下室，可采用地上箱式變，但宜與綠化環境設計相結合。設計方案應取得電業部門的認可和支持。

　　學校里除了消防用電和應急疏散照明等重要負荷為二級負荷，其他的用電負荷均為三級負荷。變電所由兩個電源供電。一般一路為10KV電源，另一路為~380/220V備用電源。高壓電源作為正常負荷的供電電源；低壓電源僅供消防設備及應急照明等重要負荷的備用。對就近無法得到低壓電源的，可考慮EPS應急電源對重要負荷應急供電。

　　學校的寒暑兩個假期，正好避開了用電高峰，考慮到學校的特殊性，變電所的通風一般采用自然通風加上人工控制的機械排風。此方案的投資較省；變電所位于地下室，還應考慮排水。地上箱變考慮安全圍護。

　　2、照明及配電裝置

　　學校的照明質量是學校最主要關注的問題，學校照明的主要任務是解決反映長距離注視黑板近距離作筆記和閱讀，因此，從保護視力，提高教學質量和學習效率出發，努力處理好教室的照度和光亮分布，滿足學生和教師的視覺作業要求。同時對各類教學場所進行合理的設計，分別考慮照度水平，亮度分布，色溫和顯色性及眩光限制等幾個方面。

　　普通教室課桌面0.75m水平面上的照度不低于150Lx，教室熒光燈縱向布置，與黑板垂直，可減少眩光和光幕反射區；熒光燈不宜選用裸燈或盒式光帶形式，應選用具有較大的保護角，光輸出擴散性較好，照度均勻，也能有效地限制眩光和光幕反射的燈具（如蝙蝠翼式光強分布特征的燈具）。燈具的布置應考慮其允許的距離比，使教室的水平照度具有一定的均勻度。一般縱向最大距離比取1.3；橫向可取1.5.

　　另外黑板照明燈不應對教師產生直

　　接眩光，還不應對學生產生反射眩光，因此黑板燈應選用具有向黑板方向投光的專用黑板燈具，其安裝高度與黑板間距可參照如下表。

　　燈具安裝高度（米）

　　2.7

　　2.8

　　3.0

　　3.2

　　3.4

　　燈具至黑板的水平距離

　　0.7

　　0.8

　　0.9

　　1.1

　　1.2

　　階梯教室應根據其能容納學生的數量多少，設置雙管熒光燈。一般階梯教室均具有多種教學方式（投影、幻燈、多媒體等），這些教學設備很可能遮擋學生的視線及投影效果，因此照明控制應具有較大的靈活性，這樣需要多種照明控制方式以滿足需要。

　　其他專業教室、辦公室及行政用房的照度按其不同的要求進行設計，特別指出的是多媒體、微機教室、美術教室的光源選用顯色性較好的三基色熒光燈管。圖書庫的照明為防止引燃圖書，熒光燈具離易燃物的距離＞0.5米，開放式圖書庫應設專用書庫燈。

　　各專業實驗室的一般照明同普通教室，但還需要在實驗桌上設置供學生實驗用的插座和局部照明（特別是生物實驗室），目前一般實驗室專用電器設置已設計了此內容，我們只需給予一個電源即可。生物實驗室和化學實驗室還應安裝機械通風設備及電源。有條件的話，可在教師的講臺上方安裝射燈和—45°傾角的鏡子，以便讓學生看到實驗對象的水平面和垂直面。

　　應急照明主要在每層各主要出入口的門框上設安全出口標志及在走道上設置疏散指示燈，地下室的疏散走道上設置疏散方向指示燈。應急照明電源可隨指示燈分散設置，也可考慮EPS應急電源集中供電。

　　普通教室還應考慮吊扇的設置，吊扇的位置應避開燈具的布置位置，并須與結構專業協商并預留吊扇鉤子。還應考慮吊扇的高度是否影響照明。

　　插座的設置按照規范規定的要求設置，并設漏電保護開關進行保護。普通教室前后墻上設組合插座各一，電視插座一個，考慮今后的發展，適當予留投影儀、電動幕布、空調的電源插座。考慮到安全性，插座均采用帶保護門的類型或安裝高度控制在1.8米。

　　計算機、多媒體教室的用電，可視其教學的具體要求確定，一般可采用在工程中預留管路溝槽及出線口，教室與準備之隔墻處，預留穿信號電纜用的套管。