司法考試要針對法律不同學(xué)科特點的不同，復(fù)習(xí)時應(yīng)當(dāng)采用不同的方法。就刑法而言，應(yīng)當(dāng)特別注意以下幾點：
　　一、應(yīng)當(dāng)投入相對較多的時間
首先，刑法的分?jǐn)?shù)比重很大。在分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)調(diào)整以前，司法考試總分是400分，在這400分當(dāng)中，刑法通常占60—65分左右，比例為15%左右；在司法考試的總分調(diào)整為600分之后，刑法的分?jǐn)?shù)也隨之增加，約占80—90分，比例仍然為15%左右。由此可見，刑法的分?jǐn)?shù)比重非常大，并且非常穩(wěn)定。如此高的分?jǐn)?shù)比重決定了考生在復(fù)習(xí)時必須投入相對較多的時間和精力，從而確保較高的得分率。可以說，分?jǐn)?shù)比重較小的科目，如法制史、憲法等，考生沒復(fù)習(xí)好，甚至一分沒得，只要其他科目復(fù)習(xí)得好，考生仍然可能通過，而如果刑法沒復(fù)習(xí)好，得分率過低，則幾乎沒有通過的希望。
　　其次，刑法試題難度比較大。司法考試不同學(xué)科難度不同，刑法屬最難的科目之一，有往年參加過司法考試的考生甚至認(rèn)為刑法是最難得分的學(xué)科。難度較大更要求考生投入相對較多的時間和精力。需要強調(diào)的是，去年司法考試刑法試題難度有所降低，有司法考試輔導(dǎo)老師據(jù)此推測司法考試刑法試題在難度上將回歸1999年以前律師資格考試的平易風(fēng)格，這種推測是沒有根據(jù)的。實際上，2005年刑法試題難度降低有著特殊的原因，并不能表明刑法試題難度此后一直會降低；因而考生在復(fù)習(xí)時仍然應(yīng)當(dāng)以2002年至2004年的難度為準(zhǔn)，而不應(yīng)以2005年的為準(zhǔn)。
　　二、應(yīng)當(dāng)慎重選擇教材和復(fù)習(xí)資料
　　首先需要強調(diào)的是，司法考試刑法復(fù)習(xí)不能完全依靠法律出版社的《國家司法考試輔導(dǎo)用書》(以下簡稱《輔導(dǎo)用書》)。有些考生在復(fù)習(xí)時覺得其他復(fù)習(xí)資料太濫，不權(quán)威，而法律出版社的《輔導(dǎo)用書》是由以前的指定用書沿襲而來的，比較權(quán)威，因而在復(fù)習(xí)時主要依靠《輔導(dǎo)用書》，甚至完全依靠輔導(dǎo)用書，這種方法是不正確的。實際上，由于這套書在編寫方式上與通常的法學(xué)教材沒有根本差異，因而就應(yīng)對司法考試而言，其存在重大缺陷：重點不突出。具體而言，表現(xiàn)在以下方面：
　　一是對許多司法考試根本不考的內(nèi)容，也花費了大量篇幅進行介紹和闡述。譬如，刑法的性質(zhì)與任務(wù)，犯罪的特征，犯罪構(gòu)成的概念、特征與分類，犯罪客體的概念與分類，危害結(jié)果的概念、特征、分類與意義，刑法上因果關(guān)系的不同學(xué)說，刑罰的概念、特征、目的，刑罰體系的概念與特點，量刑的概念與原則，刑罰執(zhí)行的概念與原則，赦免的概念與特點，刑法分則的體系與條文結(jié)構(gòu)，各種犯罪的法定刑等內(nèi)容，司法考試(包括律師資格考試)以往從來沒考過(幾個常見罪的法定刑除外)，將來也不大可能考，考生如果在復(fù)習(xí)時不分輕重，泛泛地看《輔導(dǎo)用書》，會導(dǎo)致許多寶貴的時間被白白浪費。
　　二是有些對司法考試非常重要的內(nèi)容，《輔導(dǎo)用書》雖然也講到了，但過于簡單，不利于考生掌握。譬如，就強迫賣淫罪的處罰而言，《輔導(dǎo)用書》只是泛泛地寫道：“有下列情形之一的，處10年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財產(chǎn)：……(四)強奸后迫使賣淫的……”這一規(guī)定實際上包含了一個非常重要的知識點：在強迫賣淫的過程中強奸婦女的，只作為判處較重法定刑的情節(jié)，無需數(shù)罪并罰，國家司法考試2004年二卷第86題就考了這一知識點，但《指定用書》在介紹強迫賣淫罪的處罰時對此卻未作正面表述，考生如果只看《輔導(dǎo)用書》，沒有其他相關(guān)背景知識，很可能會忽視這一知識點。
　　三是還有些對司法考試非常重要的內(nèi)容，《輔導(dǎo)用書》只字未提。譬如，對間接故意與過于自信的過失的區(qū)別，《輔導(dǎo)用書》認(rèn)為一個重要方面在于“間接故意是放任危害結(jié)果的發(fā)生，結(jié)果的發(fā)生符合行為人的意志，而過于自信的過失是希望危害結(jié)果不發(fā)生，結(jié)果的發(fā)生違背了行為人的意志”。實際上，絕大多數(shù)刑法教材對間接故意與過于自信的過失的區(qū)別都是這樣界定的。按照這一界定，似乎只要行為人不排斥危害結(jié)果的發(fā)生就是間接故意，只要行為人排斥危害結(jié)果的發(fā)生就是過于自信的過失。但實際上，如果以此為標(biāo)準(zhǔn)，那么司法考試(包括以前的律師資格考試)有關(guān)間接故意與過于自信的過失的區(qū)別的許多題目考生都會做錯，因為司法考試在考間接故意與過于自信的過失的區(qū)別時常考的是另一知識點：即使行為人不希望發(fā)生危害社會的結(jié)果，但如果其沒有合理的依據(jù)，最終發(fā)生了危害社會的結(jié)果，也應(yīng)認(rèn)定為間接故意；只有在行為人不希望發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且有一定的合理依據(jù)時，發(fā)生了危害社會的結(jié)果，才能認(rèn)定為過于自信的過失。
　　司法考試經(jīng)常考到，而《輔導(dǎo)用書》沒有講到的知識點不在少數(shù)，因而考生在復(fù)習(xí)刑法時絕不能僅靠《輔導(dǎo)用書》。筆者認(rèn)為，就本科階段是非法律專業(yè)的考生而言，準(zhǔn)備司法考試時有必要先將《輔導(dǎo)用書》看一兩遍，從而對法學(xué)的知識體系有個大概了解；就本科階段是學(xué)法律的考生，尤其是本科階段基礎(chǔ)比較扎實的考生而言，沒有必要花太多時間看《輔導(dǎo)用書》。
　　此外需要強調(diào)的是，選擇其他輔導(dǎo)資料時也要慎重。目前市場上有關(guān)司法考試的復(fù)習(xí)資料非常多，少數(shù)質(zhì)量不錯，絕大多數(shù)質(zhì)量一般。挑選時應(yīng)注意。