（1）兒童虐待的相關(guān)概念
　　①受虐兒童：指被其父母、近親或任何對該兒童福利有責(zé)任者、或與兒童居住于同一處所的任何人，采取以下這些行為而遭受傷害甚至死亡的兒童。這些行為包括：
　　a.造成受傷，或允許非意外受傷：導(dǎo)致產(chǎn)生一系列的身體傷害、死亡、外貌的損毀、身體或情緒健康的傷害、身體功能的失去或損傷。
　　b.制造一個非意外的身體傷害的危險狀態(tài)，而這樣的危險狀態(tài)可能令兒童致死或是身體功能嚴(yán)重?fù)p傷。
　　c.對兒童性侵犯或允許這樣的事情發(fā)生。
　　d.拷打、折磨兒童或允許這樣的事情發(fā)生。　社會工作師通關(guān)秘笈！
　　e.受傷的結(jié)果已經(jīng)超過只是單純體罰。
　　②兒童疏忽：指任何一個兒童的父母或其他對該兒童福利有責(zé)任者，并未提供對其適當(dāng)或必需的支持、法定教育、醫(yī)療或其他法律認(rèn)定兒童福利必要的相關(guān)照顧；或者兒童遭受其父母或其他對該兒童福利有責(zé)任者的遺棄。
　　（2）兒童身體虐待的指標(biāo)
　　a.瘀傷（具體項(xiàng)目略）
　　b.燙傷（具體項(xiàng)目略）
　　c.撕、裂傷（具體項(xiàng)目略）
　　d.骨折（具體項(xiàng)目略）
　　e.頭顱傷（具體項(xiàng)目略）
　　f.內(nèi)傷（具體項(xiàng)目略）
　　g.其他指標(biāo)（嚴(yán)重發(fā)展遲緩；不一致的醫(yī)療史；對孩子如何受傷的原因解釋不一致，等等）
　　（3）兒童性虐待的指標(biāo)
　　a.幼兒感染性病。
　　b.在生殖器官周圍有明顯生理傷害（紅、腫、組織的撕裂）。
　　c.攻擊行為。
　　d.懷孕。
　　e.早熟的吸引他人注意的行為。
　　f.對生殖器過分關(guān)心。
　　g.超出兒童年齡應(yīng)懂的性知識。
　　（4）對受虐兒童的社會工作輔導(dǎo)
　　①受虐兒童的社會工作輔導(dǎo)的主題
　　a.受害經(jīng)驗(yàn)的分享
　　b.對暴力責(zé)任的看法
　　c.慚愧及與人隔離感覺的分享
　　d.自我保護(hù)的計(jì)劃
　　e.陳述感覺
　　f.解決沖突的方法
　　g.性別角色的認(rèn)定
　　h.自尊心的建立
　　②受虐兒童的社會工作輔導(dǎo)的功能
　　這種介入方式的主要目的和功能是協(xié)助兒童學(xué)習(xí)新的價值觀及行為，包括：
　　a.暴力的發(fā)生不是他們的錯；
　　b.增加自尊；
　　c.學(xué)習(xí)新方法來自我保護(hù)；
　　d.認(rèn)識可以協(xié)助自己的正式與非正式資源；
　　e.學(xué)習(xí)以新的非暴力的方法來解決問題。
　　③與受虐兒童的會談
　　針對受虐兒童或來自暴力家庭的兒童，社會工作者可以從以下項(xiàng)目著手會談：
　　a.在你的家里，家長為什么會爭吵？他們是如何吵架的？
　　b.當(dāng)你的父親生氣時，他是怎么處理的？大聲吼叫？跑掉？摔門？丟東西？是否打了母親？踢母親？抓母親的頭發(fā)？或其他什么動作？
　　c.你的母親如何反應(yīng)？
　　d.你的反應(yīng)又是什么？
　　e.你家的家教有那些？
　　f.你是否因?yàn)樽鲆恍┎槐桓改冈试S的事情時而遭受懲罰？你認(rèn)為這種懲罰公平嗎？
　　g.那些事情對你而言是一種傷害，例如某些字眼、動作或某種想法？
　　h.什么樣的事情會使你感覺舒服？
　　i.你了解什么是不好的碰觸（指身體上的）？什么是好的碰觸？
　　j.你可否詳述一下你是否有這種不好的碰觸的經(jīng)驗(yàn)？是誰給你這種經(jīng)驗(yàn)？
　　k.你會怕你的父親？母親？兄弟姊妹嗎？
　　l.在你的生活環(huán)境中有哪些人會讓你感到害怕？
　　m.你曾經(jīng)試過傷害你自己嗎？
　　n.如果有，你可否詳述當(dāng)時你做了什么？
　　除了上述會談內(nèi)容，對于與受性虐待的兒童的會談還須注意以下一些事項(xiàng)：
　　a.不要詢問引導(dǎo)性問題，多問開放性問題。如發(fā)生了什么事？什么時候發(fā)生？在那里發(fā)生？
　　b.使用兒童的語言。
　　c.兒童的注意力較低。
　　d.在一個能讓兒童放松的環(huán)境中會談，如果是家庭內(nèi)性虐待的事件，與兒童會談時需要避開家庭成員及住所。
　　e.做好相信兒童的準(zhǔn)備，即使孩子可能無法對有些事情有精確的知覺，社會工作者可以提供孩子參考點(diǎn)以協(xié)助建立相關(guān)事情的概念。如當(dāng)時外面是冷還是熱？當(dāng)時你住在那里？
　　f.可以用性侵害征信娃娃作為媒介，讓兒童指出身體部位（嘴巴、眼晴、手、腿、腳等），以檢視兒童對身體部位認(rèn)識的能力。兒童可以碰觸娃娃，并說出其感受。
　　（5）對受虐兒童其它的社會工作介入方法
　　對受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺。除此之外，社會工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門、警署、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會資源密切配合起來，對受虐兒童予以積極的介入。如警察的介入方式——逮捕施虐者對降減兒童暴力的發(fā)生率有顯著影響；學(xué)校及其老師通常能夠比較早地察覺受虐兒童的異常情況；而醫(yī)院則能夠提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫(yī)學(xué)診斷，所有這些社會力量都需要社會工作者與之密切聯(lián)系，相互商討對受虐兒童的介入和輔導(dǎo)方案，一個目標(biāo)是把對受虐兒童的傷害降低至最低限度。考試大收集整理

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