一、家庭社會工作的重要理論和概念：

　　1、家庭系統理論：

　　家庭系統理論是家庭社會工作中運用最廣、最受歡迎的理論，它已成為很多家庭社會工作服務模式的理論基礎，為家庭社會工作者提供了評估和干預家庭功能的基本框架。家庭系統理論有三個基本的觀點：

　　(1) 家庭成員的 “問題” 是由整個家庭不良的溝通交流方式導致的

　　(2) 家庭所面臨的危機既是機會，也是 挑戰 。

　　(3) 因“問題”而導致的家庭功能的失調能夠有效解決。

　　家庭系統理論的核心概念是家庭系統，而要正確理解家庭系統的概念，就需要進一步把握家庭系統概念的六個核心要素：

　　(1) 家庭作為一個整體大于各部分之和。

　　(2) 家庭系統努力維持改變和穩定之間的平衡。

　　(3) 家庭系統中一位成員的改變影響所有其他家庭成員。

　　(4) 家庭成員的行為遵循相互影響的循環因果的原則。

　　(5) 每個家庭系統既包含很多次系統，又歸屬于更大的社會系統。

　　(6) 家庭系統依據已經建立的規則運行。

　　2、家庭生命周期理論： (題庫重點)

　　家庭也像人一樣有一個成長、發展的自然變化過程，這就是家庭生命周期理論的核心觀點。家庭生命周期理論強調家庭成員的互動交流關系以及需要會隨著家庭的發展在不同階段呈現出不同的特征，每一個家庭發展階段都有不同的任務和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰。

　　根據家庭成員之間的互動關系和面臨的任務，可以把家庭生命周期分為八個階段： 家庭組成階段 、 學前子女家庭階段 、 學齡子女家庭階段 、 青少年家庭階段 、 子女獨立家庭階段 、 家庭調整階段 、 中年夫婦家庭階段 以及 老年家庭階段 。

　　3、生態系統理論： (難)

　　生態系統理論假設影響個體發展的環境可分為四個系統，分別為：微觀系統、中觀系

　　統、外部系統及宏觀系統。

　　(1) 微觀系統是指個體直接面對面接觸和交往而組成的系統，它對個體的影響最直接、最頻繁，構成個體最重要的生活場所。家庭就是這樣的微觀系統，是家庭成員成長和發展的最重要的生活場所。

　　(2) 中觀系統是個體積極參與的兩個或多個微觀系統之間的互動關系。

　　(3) 外部系統是指對個體有影響但個體并不直接參與的系統。

　　(4) 宏觀系統是指影響個體的思想和行為的社會文化價值系統。

　　二、家庭社會工作的基本內容：

　　1、改善親子關系的服務：

　　家庭行為學習是根據行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。它假設孩子在家庭生命周期不同階段有不同的學習任務;同樣，孩子在青春期向往更多的自由空間，也需要學習新的行為。

　　家庭照顧技巧訓練也是根據行為學習理論的原理設計的，不過它不是針對家庭中的年輕子女，而是針對家庭中的父母親，尤其那些在與孩子溝通交流中感到困難的家長。

　　家庭心理健康教育是將家庭教育，技能訓練和社會支持等方式綜合為一體的服務活動，它最初運用于精神疾病患者的家庭，后來擴展到涉及其他健康問題的家庭。

　　2、改善夫妻關系的服務：

　　家庭暴力的干預是針對家庭是的暴力而開展的服務活動，通常涉及婦女和兒童權益的保護。此外，還包括對家庭施暴的心理輔導等內容，如男性控制憤怒小組等，以幫助家庭施暴者學習控制自己的情緒，改善沖突處理的行為方式。

　　心頭親子關系服務的重點是家庭生活中的縱向關系，而改善夫妻關系服務的重點則是關注家庭生活中的橫向關系。