21．小明是小學一年級的學生，他的班主任向學校社會工作者反映，小明最近在班上的表現突然變差，經常無緣無故地大力推搡其他同學。學校社會工作者向其他老師和同學了解情況后，得知小明最近在學校并沒有遭受老師批評或同學欺負的經歷，決定對小明進行家訪，了解他家里近期是否發生了什么變故。學校社會工作者作出這一決定的根據是（　）。
A．認知行為理論 
B．增強權能理論 
C．存在主義理論 
D．生態系統理論 
22．從第一次與服務對象接觸到完成與服務對象問題有關資料的收集屬于心理社會治療 模式的（　）。
A．治療階段 
B．準備階段 
C．研究階段 
D．評價階段 
23．白晨在向社會工作者小智訴說家中的不幸時，抱怨自己的老公太無能，掙錢少，自 己的生活壓力非常大。小智對白晨的遭遇表示同情，同時向她訴說自己家里的情況也不是很好，丈夫患有慢性疾病，家里的一切都得她來照顧。在這個過程中，小智運用的技巧是（　）。
A．對質 
B。建議
C．提供信息 
D．自我披露 
24．服務對象方女士的房子在山洪暴發中被沖毀，丈夫身受重傷。面對突然而來的災難，她無所適從，對未來感到絕望，甚至有輕生的想法。社會工作者運用危機介入模式開展服務，需要做的工作有（　）。
A．與方女士會談以了解其非理性信念
B．幫助方女士確定一系列需要完成的任務 
C．分析方女士家庭成員之間的互動情況 
D．了解方女士目前的生存狀況和主要問題 
25．家庭生命周期的發展過程正確的順序是（　）。
A．收縮期一發展期一形成期一解組期一擴展完成期 
B．形成期一收縮期一擴展完成期一發展期一解組期 
C．形成期一擴展完成期一發展期一收縮期一解組期 
D．形成期一發展期一擴展完成期一收縮期一解組期 
26．認知行為治療模式下，面談次數根據服務對象問題的復雜程度而定，一般為 （　）。
A．5～10 
B．5～20 
C 10～20
D．20～30 
27．社會工作者：“剛才你說了很多，包括你的家庭，你的工作，你與父母的關系，看起來這些問題都很重要，其中，你最想談的問題是什么?”該社會工作者采用的會談技術是（　）。
A．摘要 
B．對焦 
C．澄清 
D．坦誠 
28．志愿者服務小組經過了幾次培訓后，計劃到兒童福利院舉辦慶祝兒童節活動。社會 工作者跟他們一起討論這個計劃。組員們有的滔滔不絕，有的一言不發，有的提出種種困難。社會工作者一方面針對個別組員的意見給予適當解釋，另一方面引導組員把培訓中獲得的經驗運用于將要開展的活動，鼓勵組員共同應對困難。社會工作者在此過程中運用的是（　）技巧。
A．溝通與互動 
B．控制小組進程 
C．小組會談 
D．策劃小組活動 
29．服務對象：“現在找工作，用人單位很注重外貌，我要是長得漂亮就好了……” 社會工作者：“我很理解你的心情，但每個人都不是十全十美的啊。就拿我來說，工作和家庭都不錯，可我的身材很胖，有時別人也會嘲笑我，后來我就想明白了，要求十全十美 是不可能的事情。” 上述對話中，社會工作者運用了（　）技巧。 
A．反映感受 
B．理性功課
C．自我表露 
D．去災難化
30．社會工作者張興針對社區矯正對象成立的“星星點燈小組”屬于（　）。 
A．治療小組 
B．成長小組
C．教育小組 
D．支持小組
31．社會工作者在小組工作的成熟階段，應將工作重點放在（　）。 
A．協助組員解決問題 
B．協助組員保持小組經驗 
C．協助組員重新建構小組 
D．形成相對穩定的小組關系結構
32．在社會工作者李斌組織的小組活動中，成員侯某因為是第一次參加小組活動，表現得很拘束，不發言，也不與其他組員溝通，對于小組的活動也不太信任。對于侯某的這種表現，李斌應（　）。
A．將侯某轉介給其他社會工作者進行輔導 
B．了解侯某遇到的問題及需要
C．邀請侯某與其他組員一起進行自我介紹 
D．評估侯某是否適合參加小組活動
33．在小組工作中，社會工作者發現有的組員較為被動和沉默，被其他組員忽視，組內因此出現沖突。社會工作者用角色扮演的方法協助組員處理沖突，這有助于（　）。
A．協調小組氣氛 
B．鞏固和組員的關系 
C．發現小組領袖 
D．組員對自我的理解 34．世界上第一部有關社會保障的完備法案是（　）。
A．《傷殘和養老金保險法》 
B．《新救濟法》 
C．《社會保障法案》
D．《濟貧法》 
35．社會工作者在活動策劃和組織上耗費了大量精力，容易迷失組織社區居民參與的方向，這是由于（　）所造成的。 
A．社區資源利用不當
B．介入社區計劃不完善
C．居民對于社區工作者的依賴性高 
D．過分活動化
36．某城市社區有一些居民家里的寵物經常在小區內隨地大小便，引起了其他居民的不滿，甚至發生過口角。社會工作者小趙決定運用地區發展模式來解決這個問題。下列小趙的做法中，較為適當的是（　）。
A．建議在小區空地開辟一塊遛狗專用區
B．制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票 
C．擬訂居民文明公約，交由社區大會討論
D．召集雙方居民代表一起討論協商解決問題
37．居民向社會工作者衛佳反映，近段時間社區內的健身器材經常遭到人為的惡意破壞，影響了居民健身的熱情。衛佳了解情況后，發動熱心居民幫助維護社區的治安，杜絕人為破壞社區設施的情況再度發生。衛佳所采取的策略屬于（　）。
A．社區參與 
B．社區教育
C．提供服務和發展資源 
D．促進居民之間的交流
38．在“糖尿病患者同盟小組”中，組員們具有相同的患病時間、治療經歷、康復階 段，社會工作者鼓勵組員分享經驗、釋放情緒，同時提供適當的資源和信息，可以讓組員體 會到互相關懷的氣氛，這屬于（　）手法。
A．鼓勵 
B．聯結
C．體驗式學習 
D．組織活動
39．社會工作者在社區推行一項“鄰里守望相助”計劃，目的是協助居民向社區居委會和媒體表達對社區問題的關注，并鼓勵居民組織起來，促進共同目標的產生與實現。上述活 動中，社會工作者所扮演的角色是（　）。
A．教育者
B．倡議者 
C．顧問者 
D．使能者 
40．小梅所在的社會服務機構新來的財務人員對機構的薪資進行了改革，但是，員工的工作積極性沒有提高反而明顯下降。機構負責人老孫看到這種情況后非常焦急。經過考慮，老孫召開員工大會，會上讓員工提出機構內部存在的問題及改善的建議。很多員工在發言中 都認為目前的薪資制度不夠人性化，老孫認為員工的建議合理便及時采納。經過一段時間的 試行，員工的積極性得到明顯提高。老孫運用的激勵措施是（　）。
A．了解員工的個別差異
B．提供員工參與決策的機會
C．協助員工制訂職業生涯發展規劃
D．用目標引導員工，增進其對工作的興趣