單項選擇題
1.劉英的父親在一次車禍中去世了，母親帶著年幼的劉英嫁給了現在的丈夫。劉英的繼父性格非常暴躁，只要不順他的意，就會大發脾氣，摔東西，有時還會打劉英和她的母親。在這種環境下長大的劉英，不敢與別人交往，甚至不懂得該如何與其他人溝通，缺乏最基本的安全感，很難融入社會和獨立生活。針對劉英的這種情況，社會工作者小青通過與劉英的溝通，讓她認識到家庭暴力對于她來說雖然是一個痛苦的經歷，但當她度過這一經歷后，將會比其他人更加堅強和獨立。小青的這種做法依據的理論是(　)。
A.存在主義理論
B.生態系統理論
C.認知行為理論
D.社會支持理論
2.小江從小就是父母之問的“傳聲筒”，因為父母的脾氣都不好，經常會為一些瑣事而發生爭吵，吵完后就誰都不理誰，總是小江在中間為他們兩個人傳話。這屬于(　)的家庭結構模式。
A.三角纏
B.糾纏與疏離
C.倒三角
D.聯合對抗
3.小學三年級學生小強厭學并多次逃學，社會工作者運用心理社會模式，促進小強的成長和發展。下列做法中，屬于間接治療的是(　)。
A.幫助小強宣泄不良情緒
B.請老師平時多關注小強的學習
C.和小強一起制訂行為改善計劃
D.定期與小強及其母親會談
4.個案管理的運作具備經過各項服務的協調實現服務的合理配置和(　)的雙重功能。
A.強調服務的效率
B.能充分運用案主所擁有的全部資源
C.處理方式有彈性，能按事情的變化而修改處理的方法
D.對案主的能力、需求和其他狀況有充分的了解和掌握
5.理性情緒治療模式的特點不包括(　)。
A.與非理性信念辯論
B.鞏固輔導效果
C.清晰界定問題
D.明確輔導要求
6.個案工作采用(　)的專業服務方式。
A.多對一
B.二對一
C.一對二
D.一對一
7.個案管理是聯結和協調各種不同服務體系的運作方式，以確保運用最完善的方式來滿足服務對象需求的服務方法。在個案管理中，如果評估的結果顯示服務對象的問題或需要沒有得到解決或滿足，則必須考慮重新回到(　)階段。
A.個案發掘與轉介
B.評估與選擇
C.個案管理服務計劃
D.個案管理服務執行
8.在尋求應對危機的方法和途徑的過程中，服務對象就會形成解決危機的方法，或者消極退縮停止問題解決的努力，或者積極面對形成新的有效策略，這是危機發展階段的(　)。
A.危機發生
B.恢復期
C.總結期
D.解決危機來自
9. 社會工作者黎曉在社區中組織一個單親家庭互助小組。她發現組員中一位叫小靜的組員性格很內向、害羞，不主動發言，于是她在小組中給小靜很多眼神的關注，讓小組的組員給予小靜發言的機會。剛開始小靜還是不好意思，終于有一次在黎曉的眼神關注下，她開始訴說自己的經歷和感受。在這個小組中，李曉運用的主持小組技巧是(　)。
A.開場的技巧
B.鼓勵的技巧
C.引導的技巧
D.了解的技巧
10.下列屬于支持性小組的是(　)。
A.高血壓病友小組
B.法律知識學習小組
C.網絡成癮青少年小組
D.大學生人際交往小組