中級社會工作綜合能力試題（10.21）
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1、明明從小父母雙亡，與爺爺相依為命，家里的生活很困難，幾天前爺爺也生病去世了，明明沒有能力處理爺爺的后事，因此找到社會工作者，希望得到幫助。此時，明明處于危機發展的()階段。
A、危機發生
B、危機應對
C、解決危機
D、恢復期
參考答案：B
參考解析：危機出現之后，服務對象的身心會出現一系列的變化以應對現實生活中的危L情境.危機的發展一般可以分為四個階段，其中應對危機出現之后，服務對象就會設法解決面臨的困難。
2、小麗在還沒有讀完初中時就退學了，原因是爸爸不同意她繼續念書，無奈的小麗只好找到了社會工作者張楓求助，張楓了解情況后找到了小麗的爸爸，面談之后，張楓了解到爸爸不讓小麗去讀書是因為小麗的爸爸覺得家里本身就不富裕，命運是天定的，沒必要去讀書。為此張楓可以依據()理論使小麗的爸爸認識到人是有能力改變環境中的不利影響的。
A、認知行為
B、社會主義
C、社會支持
D、增強權能
參考答案：D
參考解析：增強權能是指增強人的權利和能力。增強權能取向的社會工作認為，個人需求不足和問題的出現是由于環境對個人的壓迫造成的，社會工作為受助人提供幫助應該著重于增強受助者的權能，以對抗外在環境和優勢群體的壓迫.
3、某機構組織了一個交友的小組。在小組活動中，社會工作者設計了一個“我和你”的小組活動，讓組員找到和自己興趣相投、年齡相仿等相似的組員，并使他們盡快熟悉起來。同時，社會工作者還設計了幾個游戲促進組員間信任關系的建立，據此判斷，該小組應處在()。
A、中期轉折階段
B、后期成熟階段
C、工作準備階段
D、工作開始階段
參考答案：D
參考解析：在工作開始階段，社會工作者應協助小組組員彼此認識以消除陌生感。本案例中，社會工作者讓組員通過找到和自己相似的組員，建立友好關系，消除陌生感。故選D。
