1.小明的父親長期外出工作，無暇顧家。小明母親和小明相互依靠，并對小明給予無微不至的照顧，有事也只對他說。小明長大后，依然保持著凡事都由媽媽決定的習慣，常把“媽媽說”掛在嘴邊，工作面試也讓媽媽陪同前往。從家庭結構角度看，小明的家庭存在的問題是（）。

A.三角纏

B.糾纏與疏離

C.退化

D.倒三角

2.以下不屬于個別督導的技巧是（ ）。

A.督導者應誠懇傾聽社會工作者的訴說

B.督導者應仔細批閱被督導者的工作記錄和報告

C.督導者應接納被督導者的感受

D.為避免被督導者出現抗拒心態，督導者不能對被督導者進行評價

3.以下不屬于團體督導優點的是（ ）。

A.每位被督導者都能獲得機會和足夠的時間接受督導

B.可以矯正單一督導可能產生的偏見和盲點

C.被督導者可以向其他被督導同事學習

D.可以進行充分的角色扮演

4.下列哪項是督導前期要做的工作？（ ）

A.回顧被督導者的長處和弱點，幫助其更加清醒地把握自我，加強自我改進

B.建立互相信任和雙方同意的督導形式，并以口頭或書面的方式確定，督導者要和被督導者一起分享督導的目的，清楚描述雙方的角色、期望與要求，并征求被督導者的意見

C.了解被督導者的家庭、所受專業教育、工作經驗、以往的經歷等，督導者通過了解被督導者的處境，找到督導的起始點，簡單明白地說明自己的工作手法和目的，讓被督導者放松心情接受督導

D.督導者要與被督導者分享實踐經驗與感受，解疑釋惑，指導工作，促進其發展，支持被督導者做好服務

5.王明今年 11 歲，是個性格叛逆的孩子，但其父親卻希望他乖巧聽話，父子二人在家經常發生沖突。一次因王明不聽父親的話偷偷去游泳，回來后父親又一次打了他，王明一氣之下住到了爺爺家，怎么也不肯回家了。其父親來到社工站向社工求助， 他對王明的行為極為不滿，希望社工能夠給予幫助。接待他的社工也認為他教訓王明教訓得對，但他在服務過程中還是從兒童利益優先原則出發，去處理王明父子二人的沖突。這說明社會工作倫理的什么特點？（ ）

A.權威性

B.專業性

C.專業價值高于個人價值

D.約束和鼓勵并重