1.為幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，社會工作者小馮開設(shè)了一個成長小組。在第三節(jié)小組活動中，組員小李因為不能接受別人對他的評價中途退出。在第四節(jié)小組活動中，組員之間出現(xiàn)了以下對話：

組員甲：“上次小組活動中，小李生氣直接離開了，這次他又不來，我們又沒對他怎么樣，我覺得他有點過分。”

組員乙：“是啊，我對他也很不滿意，他真有點莫名其妙。”

組員丙：“對啊，他覺得自己被挑戰(zhàn)了，就直接離開，真的很差勁。”

其他組員：(同聲附和，紛紛表達(dá)對小李的不滿)“是啊……”

此時，小馮適宜的做法是( )。

A.保持中立的態(tài)度，繼續(xù)傾聽其他組員表達(dá)對小李離開的不滿情緒

B.阻止組員討論小李離開的事，指出背后議論其他組員是不恰當(dāng)?shù)?/p>

C.讓組員甲總結(jié)剛才大家對小李的看法，共同分析小李離開的原因

D.疏導(dǎo)組員因小李離開而產(chǎn)生的負(fù)面情緒，引導(dǎo)組員回歸小組議題

2.某社會工作服務(wù)機構(gòu)承接了某街道辦事處“社區(qū)微治理”項目，計劃在4個社區(qū)開展服務(wù)。為了盡快進入社區(qū)，讓社區(qū)居委會和社區(qū)居民認(rèn)識并熟悉自己，社會工作者最適宜采取的工作方式是（）

A.了解居民的生活習(xí)慣

B.觀察社區(qū)的周邊環(huán)境

C.參加社區(qū)的傳統(tǒng)活動

D.分析社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)

3.小張從大學(xué)一年級開始就堅持參加某社會工作服務(wù)機構(gòu)的志愿服務(wù)，利用課余時間跟隨社會工作者入戶探訪、擔(dān)任活動助理、撰寫活動信息等。兩年后，機構(gòu)讓他擔(dān)任志愿者小組組長。從志愿者管理角度，機構(gòu)適宜“授權(quán)”給小張的工作是( )。

A.機構(gòu)志愿者的面試工作

B.機構(gòu)志愿者的考評工作

C.機構(gòu)志愿者的情緒督導(dǎo)

D.機構(gòu)志愿者的制度建議

4.關(guān)于社會工作督導(dǎo)的說法，正確的是( )。

A.社會工作服務(wù)機構(gòu)無論規(guī)模大小都必須建立社會工作督導(dǎo)體系

B.社會工作督導(dǎo)者與機構(gòu)行政管理人員都應(yīng)該安排相應(yīng)的行政職位

C.社會工作督導(dǎo)關(guān)系實質(zhì)上是督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者個人關(guān)系的建立

D.社會工作督導(dǎo)的最終目標(biāo)是提升服務(wù)質(zhì)量以保障服務(wù)對象的利益

5.在社會工作研究中，研究者必須遵循的倫理是（ ）。

A．研究議題應(yīng)有利于社會工作專業(yè)發(fā)展

B．搜集資料應(yīng)有利于保證研究信度效度

C．訪談分析應(yīng)有利于研究結(jié)論積極正面

D．研究結(jié)果應(yīng)有利于規(guī)避各類研究風(fēng)險