1.社會工作者小江最近開設了一個隔代教育小組，旨在幫助社區老人學習掌握照顧和教育孫輩的新觀念、新方法。下列小江的做法中，屬于運用間接干預法的是（  ）。

A．作為小組的核心人物，通過自身的權威改變組員行為

B．運用鼓勵、贊揚等方法，對組員的積極投入給予肯定

C．通過角色扮演再現情景．協助組員覺察自己和他人的感受

D．依托組員對自已的信任，關心組員．激發組員參與的動力

2.地區發展模式強調鼓勵居民參與社區事務，通過自主互助方式解決社區問題，推動社區發展。下列工作內容中，體現社會工作者“教育者”角色的是（）

A.主持會議，引導居民表達對社區問題的看法，提出改善建議

B.組織本社區的在職黨團員開展入戶關懷服務，推動社區互助

C.招募社區青少年，協助開展社區環培調查，提升其環保意識

D.組建婦女園藝小組，鼓勵居民分享經驗，提升家庭生活品位

3.社會工作者小張最近剛剛晉升為某社會工作服務機構主管，擬采用民主型領導方式管理員工。小張的下列做法中，符合該領導方式的是（）

A.基于團隊共識，修訂部門規章制度及工作準則

B.更多關注工作任務完成情況，與下屬保持距離

C.善用主管權力和工作紀律，引導下屬自覺服從

D.盡可能事無巨細，親力親為，慎重地使用授權

4.關于志愿者督導的說法，正確的是（  ）。

A．由于志愿者不領取工資．督導者可以對志愿者的服務倫理放寬要求

B．督導者有責任教導志愿者有關服務對象特質及溝通技巧方面的知識

C．督導者與志愿者具有上下級關系，督導者可根據機構需要給志愿者分配工作

D．志愿者是服務團隊成員之一，督導者應要求志愿者與專職人員一樣完成任務

5.社會工作者老李對“鄉村學校住校學生睡前故事干預項目”的效果進行研究，發現該項目的實施不僅有效改善了鄉村學校住校學生的睡眠狀況，還提升了住校學生對校園欺凌行為的敏感性。對社會工作機構而言，該研究的間接功能是( )。

A.該研究可以推動普惠型兒童福利制度的發展

B.該研究可以豐富青少年抗逆力理論的適用性

C.該研究可以預防鄉村學校校園欺凌行為發生

D.該研究可以優化鄉村學校住校學生管理制度