1.周阿姨的父親五年前患了認知障礙癥，生活不能自理，全靠周阿姨照顧。周阿姨曾做過心臟手術，照顧父親時感到越來越力不從心。從倡導者角色看，社會工作者應提供的服務是( )。

A.理解周阿姨的困難，為其申請臨時救助

B.協助周阿姨學習照顧方法，提高照顧能力

C.聯系相關部門和養老機構，尋找資源

D.向相關部門提出建議，呼吁為照顧者提供服務

2.社會工作者小李從事戒毒康復社會工作時間不長，他希望能夠秉持社會工作價值觀，與服務對象建立良好的專業關系。下列小李的做法中，體現了社會工作非評判原則的是( )。

A.避免議論指責服務對象的言行

B.與服務對象進行充分的情感交流

C.理解認同服務對象的生活方式

D.視服務對象為工作中的合作伙伴

3.埃里克森的人類發展階段論與弗洛伊德的精神分析理論的區別在于，前者重點強調人格發展中的（  ）。

A．生物因素

B．社會因素

C．心理因素

D．道德因素

4.11歲的男孩小杰是某兒童福利院的孤殘兒童，患有輕微腦癱。小杰3歲時，經評估后安排到家庭寄養。小杰現在一所小學讀三年級，成績中等。一天，寄養家庭父親找到社會工作者，成小杰擅自拿了家里1000元錢，希望社會工作者幫忙解決問題，社會工作者在與小杰建立信任關系后，開展了服務、下列社會工作干預措施中，體現“生態系統理論”視角的是（）

A. 糾正不良行為，形成正確認知

B. 輸到個人情緒，恢復理性思考

C. 提高學習興趣，發展個人潛能

D. 調整家庭關系，營造健康環境

5.某社區居民老王到街道辦事處申請低保，因為前期提交的材料不全，他花了些時間補齊材料。再次提交后，老王認為工作人員答復不夠及時，對居委會的社會工作者抱怨說:“他們辦事的速度太慢了，我補了材料他們卻遲遲不回復，這不是刁難人嘛，他們是故意不給我辦吧...從同理關懷的角度看，社會工作者最適宜的回應是()。

A.“我知道您很生氣，但我們也沒有辦法.....“

B.“申請還沒有回復消息，您再等等，一定沒有問題..”

C.“申請沒有回復消息，您覺得生氣和不清，也開始懷疑他們了.....”

D.“您對申請的進度不滿意，感到失望，也開始懷疑能不能申請到低保......”

6.企業社會工作者小陳發現，有些員工由于工作繁忙而忽視了子女的教育，導致子女的學習成績較差。為此，小陳利用假期為這些員工子女開設了教育小組。在小組結束階段，組員紛紛表現出依戀和不舍。這時，小陳適宜的做法是( )。

A.帶領組員分享當下感受和收獲的經驗，表達對未來的期待

B.告知組員小組已經結束，如有學習方面的需要可微信小陳

C.布置家庭作業，鼓勵組員在小組結束后可以常來企業參觀

D.組織組員分享經驗和收獲，告知大家結束分享后即可離開