1.下列服務內容中，體現社會工作“建構社會資本”功能的是（).
A.為老舊小區取資源進行適老化改造
B.為居民組織公益活動培育共同體意識
C.為肢體殘障人士開展技能培訓促進就業
D.為社區居民開展法律培訓維護社區秩序
參考答案：B
參考解析：社會資本是在一定的社會范圍內存在的，人們基于信任、情感、共同體意識而形成的相互信賴和支持性的關系。社會資本的存在為人們帶來安全感，也會提高合作的效率，使社會關系更加協調。社會工作以人為本，解決社會問題，通過舉辦公益活動和長期培育，可以促使人們之間社會資本的建立，或使社區的社會資本更加豐厚。社會資本的增加能夠促進社會成員之間的良好關系，增加他們的相互信任，有助于建立一個相互關懷的社會。
2.社會工作服務機構為社區低保家庭提供各種服務。從社會工作價值觀的角度出發，下列做法中，能體現保護服務對象權益的是( )。
A.提高社會工作者開展社區活動的能力
B.呼吁全社會給予救助對象更多的同情
C.策劃宣傳社會救助政策的主題活動方案
D.舉辦針對救助對象需要的就業技能培訓
參考答案：D
參考解析：社會工作的主要目的是幫助有需要的人，實現人與環境之間的和諧發展，促進受各種問題困擾的人的社會功能的完善。在社會工作介入和服務過程中，社會工作者在價值觀和職業倫理的指引下，最大限度地承擔關心人、服務人和促進人的全面發展的責任，進而在各方面保護服務對象的權益。這些權益主要包括：基本需要的滿足、免于貧困的影響和暴力的侵害、促進人際溝通與交往、擴大就業與社會參與機會以及更好地融入社群，故答案選D項。
3.由于小雙父母工作很忙，在小雙三周歲前家里陸續請過三位保姆。每次換保姆，小雙都會哭鬧不止，媽媽只好請假在家陪幾天，等與新保姆熟悉后，小雙的情緒才會安穩下來。小雙的表現體現出嬰兒在社會化過程中的特點是（ ）。
A．控制
B．攻擊
C．退縮
D．依戀
參考答案：D
參考解析：本題考查嬰幼兒階段的主要特征。母嬰依戀的形成是兒童情緒社會化的重要標志。(考點：嬰幼兒階段的主要特征)
4.王女士是一名乳腺癌早期患者，她覺得是因為自己“上輩子作了孽”，才被如此懲罰，性格變得越來越自卑和孤僻，不肯繼續接受化療，身體狀況進一步惡化。她的主治醫生請醫務社會工作者小喬協助解決王女士的問題。小喬在與王女士幾次溝通后，決定運用認知行為理論幫助她。下列介入措施中，體現小喬扮演教育者角色的是（ ）。
A．與王女士探討其思維方式，并討論其認知錯誤
B．幫助王女士運用科學知識進行反思、修正行為
C．與王女士一起討論確定行為修正的目標及策略
D．協助王女士養成良好的習慣，調整自己的生活
參考答案：B
參考解析：本題考查認知行為理論。認知行為理論將認知用于行為修正上，強調認知在解決問題過程中的重要性，強調內在認知與外在環境之間的互動，認為外在的環境改變與內在的認知改變都會最終影響個人行為的改變，社會工作者在此過程中所擔當的教育者角色至關重要。(考點：認知行為理論)
5.劉先生一家在外出途中遭遇車禍，妻子和女兒同時遇難，自己也受傷住院治療，醫務社會工作者小惠在查房時發現劉先生極度悲傷和自責，甚至說自己也不想活了。從危機介入模式來看，小惠最適宜的做法是()。
A.迅速評估劉先生行為的危險性
B.與劉先生深入討論他的不合理理念
C.立即協助劉先生填寫抑郁量表
D.把劉先生的情況告訴病友
參考答案：A
參考解析：危機介入模式的特點是圍繞著危機展開的。由于服務對象處于危機的狀態中，所以社會工作者必須在非常有限的時間內快速、有效地解決服務對象的困擾，讓服務對象擺脫危機的影響。危機介人模式的運用對社會工作者提出了很高的要求，這也形成了危機介入模式的自身特點：迅速了解服務對象的主要問題、快速作出危險性判斷、有效穩定服務對象的情緒和積極協助服務對象解決當前問題。
