一、單項選擇題(共60題。每題1分。每題的備選項中。只有1個最符合題意)
1.社會上的關心下一代委員會成員的活動屬于社會工作中的( )。
A.普通社會工作
B.行政性社會工作
C.福利性社會工作
D.專業社會工作
2.下列社會工作中，目標旨在促進社會工作服務對象實現自身發展的是( )。
A.社會工作者春節期間探訪低收人家庭
B.社會工作者定期為流浪者免費進行義診
C.社會工作者對沉迷于網絡游戲的青少年開展心理教育活動
D.社會工作者為進城務工人員開辦工作技能提升學習班
3.老謝最近生意較忙，平時很少有時間管讀初二的兒子。他近期發現兒子課后時間總是喜歡悶在屋子里玩電腦，平時也不愿與他交談，這讓老張非常擔心。他找到社會工作者劉軍尋求幫助，劉軍建議他平時多抽出點時間陪兒子，盡量與兒子多溝通，周末可以帶兒子去郊外游玩。此時，劉軍所扮演的基本角色是( )。
A.支持者
B.服務提供者
C.倡導者
D.關系協調者
4.小強2歲時由于父母忙于工作被送到鄉下外婆家撫養，外公外婆對其十分疼愛，百般呵護。6歲時，小強回到父母身邊并進入小學。這時他性格十分內向，愛哭，害怕與陌生人交往。按照埃里克森的理論，小強心理問題形成的原因是沒有完成( )的矛盾沖突。
A.基本信任對不信任
B.自主對羞怯、疑慮
C.同一性對角色混亂
D.主動對內疚
5.為了促進女性的正常生活和發展而開展的專業服務工作屬于( )范疇。
A.婦女社會服務
B.家庭服務
C.社會救助
D.心理健康服務
6.社會工作者幫助服務對象對自己所處的實際狀況作出正確的理解和分析的技巧，這屬于( )。
A.現實情況反思
B.直接影響反思
C.人格發展反思
D.情緒控制反思
7.“讓服務對象從事自己所擔心害怕的事，從而使情緒、行為背后的非理性信念呈現出來”，這種技巧是( )。
A.冒險
B.鼓勵
C.勸說
D.忠告
8.( )提出了結構式家庭治療模式。
A.羅杰斯
B.林德曼
C.班杜拉
D.米紐秦
8.D
9.在服務過程中，對案主的興趣、自我防衛機制等資料的收集，這些資料的收集是屬于( )。
A.生理方面
B.心理方面
C.價值觀方面
D.能力方面
10.小趙將社區中一些同樣經受網絡成癮困擾的青少年組成一個互助小組，大家在小組中共同分享經驗，一起努力戒除網癮，努力適應現實社會。這體現了小組工作的( )特點。
A.小組活動的治療性
B.注重團體的動力
C.組員問題的共同性或相似性
D.強調小組成員的民主參與
11.下列不屬于社會工作專業倫理的特點的是( )。
A.優先考慮服務對象的利益
B.專業價值高于個人價值
C.約束和鼓勵并重
D.價值介入與客觀性的矛盾
12.老黃自前年老伴去世后，整日待在家中酗酒，不去上班，也不參加聚會，以致連正常的社會活動都無法參加。老黃這種行為依據( )可以被判定為異常行為。
A.行為適應性標準
B.社會規范與價值標準
C.統計學標準
D.個體主觀體驗
13.根據皮亞杰的認知發展階段論，15歲的兒童處于認知發展的( )。
A.感覺運動期
B.前運算期
C.具體運算期
D.形式運算期
14.在皮亞杰認知發展理論的基礎上，科爾伯格提出了著名的道德發展階段論，該理論把兒童道德判斷劃分為三種水平、六個階段，后習俗水平包括社會契約定向階段和( )。
A.普遍的倫理準則階段
B.懲罰與服從階段
C.相對功利取向階段
D.認可定向階段
15.依據弗洛伊德精神分析理論，個人的問題都源于( )。
A.沖突潛在的精神
B.人與環境的沖突
C.環境之間的沖突
D.內在的精神沖突
16.小月剛上大學，班上有30位女同學，只有她骨瘦如柴，體重遠低于正常標準，但她還以此為美，堅持每天只吃一頓飯，不吃早飯和晚飯。根據( )，這是一種異常行為。
A.統計規律
B.社會規范與價值
C.行為適應性
D.個體主觀體驗
17.了解社區的( )，不僅有利于了解社區居民的參與動機，而且有助于更加深入地了解社區。
A.權力結構
B.文化特色
C.地理環境
D.人口狀況
18.個人感覺有能力去影響或解決問題，這指的是權能發生的( )。
A.理論層次
B.個人層次
C.集體層次
D.環境層次
19.下列有關人格結構的說法中，不正確的是( )。
A.弗洛伊德將人格分為本我、自我、超我
B.面對人格失調問題，弗洛伊德認為應將治療的焦點放在對本我的強化上
C.本我由內驅力和欲望組成
D.自我包括意識和前意識
20.認知行為理論是社會工作常用的重要理論，它來自巴甫洛夫的經典條件反射學說和阿德勒的認識理論。根據認知行為理論，社會工作者在助人過程中應該著眼于幫助服務對象( )。
A.改變自己的看法
B.努力宣泄情緒
C.行為發生轉變
D.改善生活環境
