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2021年中級社工《社會工作綜合能力》考前提分試卷一

來源:233網校 2021-09-23 16:10:46

一、單項選擇題(共60題,每題1分。每題的備選項中。只有1個最符合題意)

1.助人自助是社會工作的重要目標。助人自助的含義是( )。

A.社會工作者在協助服務對象的同時也幫助自己

B.社會工作者協助服務對象解決問題,促進自立

C.社會工作者與服務對象互相幫助共同成長

D.服務對象也有潛能反過來幫助社會工作者

參考答案:B
參考解析:助人自助強調的是幫助受助者提升能力而從根本上解決其自身的問題,幫助其自立。

2.社會工作專業的服務范圍和人群是隨著社會的發展而不斷發生變化的。下列與社會工作服務對象擴展的描述中正確的是( )。

A.從服務人群到吸食新型毒品的成癮者

B.從服務東部發達地區擴展到西部貧困地區

C.從服務城市居民到服務進城務工人員

D.從服務貧困者到服務壓力過大的企業高管

參考答案:D
參考解析:社會工作的服務對象是隨著社會的發展以及社會工作專業自身的發展而不斷變化的。在社會工作歷史上,最早的服務領域是服務貧困人群,而后逐漸擴展到在社會層面和精神層面為人們提供服務。

3.在某地的災后重建過程中,社會工作者一方面幫助災民修繕受損的房屋,另一方面幫助災民申請政府的救濟款,以解燃眉之急。上述服務內容在服務對象層面上發揮的作用是( )。

A.促進社會公正

B.解救危難

C.解決社會問題

D.緩解困難

參考答案:D
參考解析:解救危難和緩解困難是社會工作在服務對象層面上發揮的作用的基本目標。本題考點在于區分二者的程度,前者是一種危及生命的狀態,后者是生活的困難。

4.社會工作者小強在一個村里開展留守兒童服務項目。他發現留守兒童中有許多亟待解決的問題,小強設計一個多元化的服務方案,同時他本人也承擔著多種角色。下列選項中,屬于資源籌措角色的是( )。

A.建立留守兒童成長小組

B.幫助留守兒童建立支持網絡

C.招募志愿者為留守兒童進行心理輔導

D.協助留守兒童與家長建立溝通

參考答案:C
參考解析:弱勢人群的困難有時不是社會缺乏資源,而是他們與資源之間缺乏聯系。因此,社會工作者可以通過籌措資源幫助受助者。志愿者的服務也是一種資源。

5.社會工作領域的擴展是從關注社會問題到關注( )。

A.社會制度

B.社會福利

C.社會和諧與社會發展

D.社會工作

參考答案:C
參考解析:社會工作在傳統上關注社會問題,并以解決社會問題、促進社會公正作為自己的職責?,F代社會工作除了關注社會問題,還特別關注社會和諧與社會發展。

6.某學校校長向社會工作者提交了一份需要幫助的學生名單。學校社會工作者評估了這些學生的問題,決定分別采用小組和個案方法對他們進行學業輔導和心理支持。社會工作者即將開展的服務屬于( )學校社會工作。

A.治療型

B.變遷型

C.倡導型

D.社區—學校型

參考答案:A
參考解析:治療型學校社會工作,是針對“問題學生”失常的心理和行為而開展的工作。

7.社會工作專業價值觀的“專業價值”是針對( )而言的。

A.集體價值

B.社會價值

C.個人價值

D.剩余價值

參考答案:C
參考解析:“專業價值”是針對“個人價值”而言的,它是指一整套指導專業行為和認知活動的思想、觀念和基本原則。專業價值不僅受到一個社會的傳統觀念的影響,也受到科學技術本身發展以及社會變遷等因素的影響。

8.社會工作者對同事的倫理責任不包括( )。

A.尊重

B.保密

C.督導

D.服務的轉介

參考答案:C
參考解析:社會工作者對同事的倫理責任主要包括:尊重、保密、合作、咨詢、服務的轉介等。而C項是社會工作者對工作機構的倫理責任之一。

9.下列選項中不屬于社會工作價值觀的操作原則的是( )。

A.對服務對象的接納

B.注重為服務對象保密

C.注重社會和諧發展

D.對服務對象的尊重與包容

參考答案:C
參考解析:社會工作價值觀的操作原則主要有:(1)對服務對象的接納;(2)對服務對象的尊重與包容;(3)注重個別化原則;(4)自我決定與知情同意;(5)注重為服務對象保密的原則。

10.季某是一位精神病患者,在外流浪多年。某救助站發現季某后,對其進行了救助和治療。了解到季某家庭狀況后,救助站決定將他送回家鄉,交給他的父母。在將季某交到他父母手中之前,下列選項中正確的是( )。

A.社會工作者有權替季某做決定

B.救助站有權替季某做決定

C.社會事務所有權替季某做決定

D.應該由季某自己做決定

參考答案:B
參考解析:

11.家庭互動中,關注家庭成員間互動如何影響個體的成長與發育是()影響。

A.縱向

B.豎向

C.橫向

D.宏觀

參考答案:C
參考解析:家庭內互動包括縱向和橫向兩個方面,縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件對當今家庭成員行為的影響,橫向影響主要是家庭成員間的互動對個體行為的影響。

12.每當劉明表達自己的觀點時,父親就訓斥道:“大人說話小孩子不要插嘴,我過的橋比你走的路還長,很多事情等你長大了就會明白?!敝灰獎⒚骺荚嚦煽兿陆禃r,父親就少給或者不給零用錢。劉明家長的教育方式屬于( ?。?。

A.專制型

B.嬌縱型

C.放任型

D.沖突型

參考答案:A
參考解析:專制型。家長缺少愛心或耐心,管理方式粗暴,構成專制型家庭教養模式。在這種家庭中,孩子的人格、自尊、意志、權利等不被尊重,家庭親子關系是一種命令與服從的關系。這種教養方式易使孩子產生不信任感、戒備心理嚴重、自卑、消極、暴躁、懦弱、依賴或反抗權威等人格特征。

13.家庭教養模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家庭教養模式影響因素中,屬于縱向影響因素的是()。

A.家庭的關系結構

B.家庭的成員互動

C.家庭的以往事件

D.家庭的親屬關系

參考答案:C
參考解析:家庭內互動包括縱向和橫向兩個方面:①縱向影響,主要來自家庭背景和家庭中過去的事件對當今家庭成員行為的影響;②橫向影響,主要是家庭成員間的互動對個體行為的影響。

14.社會環境的主要構成要素不包括()。

A.家庭

B.同輩群體

C.大眾傳媒

D.人類行為

參考答案:D
參考解析:社會環境的主要構成要素(一)家庭(二)同輩群體(三)學校(四)工作單位(五)社區(六)文化(七)大眾傳媒

15.6歲的小麗對媽媽說:“媽媽,你每天接送我上下學,還給我買好多好吃的,我獎勵你一個小貼畫。”說完,她把一個星狀的貼畫粘在了媽媽的衣服上。根據皮亞杰的認知發展理論,小麗正處在()。

A.感知運算階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

參考答案:B
參考解析:皮亞杰將兒童的認知發展分為四個階段,包括感知運動階段(從出生到2歲)、前運算階段(2~7歲)、具體運算階段(7~12歲)和形式運算階段(12歲以上)。在感知運動階段,兒童主要是靠感覺和動作來認識周圍世界的,如兒童通過抓握、吮吸等動作來了解外部世界。在前運算階段,兒童能憑借語言和各種示意手段來表征事物,但只會從自身角度來思考問題,思維具有不可逆性的特點。在具體運算階段,兒童在一定程度上可作出推論,形成了守恒的觀念。如將相同量的水倒入不同的容器,這個階段的孩子能夠知道不同容器中的水是相等的。在形式運算階段,兒童能對抽象的和表征性的材料進行邏輯運算。

16.弗洛伊德的精神分析理論認為,當合乎(??)的要求時,個人感到驕傲與自尊,反之則感到罪惡與羞恥。它關系到社會制度、規范及社會現狀的維系。

A.本我

B.自我

C.超我

D.他我

參考答案:C
參考解析:超我由自我發展而來,包括意識和前意識,也包含部分潛意識。超我包括兩個層面:良心和理想。當合乎超我的要求時,個人感到驕傲與自尊,反之則感到罪惡與羞恥。超我關系到社會制度、規范及社會現狀的維系。

17.關于增強權能理論的基本假設,下列說法中不正確的是()。

A.個人的無力感是由于環境的壓迫而產生的

B.社會環境中存在著直接和間接的障礙,使人無法實現他們的權能,且這種障礙是不可以改變的

C.每個人都不缺少權能,但是,在現實生活中,許多人卻表現為缺乏權能。

D.社會工作者與服務對象的關系是一種合作性的伙伴關系

參考答案:B
參考解析:增強權能理論的基本假設主要有以下幾種。(1)個人的無力感(沒有權能)是由于環境的壓迫而產生的。(2)社會環境中存在著直接或間接的障礙,使個人無法實現他們的權能,但這種障礙是可以改變的。(3)每個人都不缺少權能,但是,在現實生活中,許多人卻表現為缺乏權能。(4)受助人是有能力、有價值的。(5)社會工作者與服務對象的關系是一種合作性的伙伴關系。

18.(       )指的是網絡所發揮的功能,大致可以分為工具性支持和表達性支持。

A.社會支持網絡的模式

B.社會支持網絡的結構

C.社會支持網絡的內容

D.社會支持網絡的意義

參考答案:C
參考解析:對服務對象的社會支持網絡評估包括結構和內容兩個方面。社會支持網絡的結構指的是網絡的組成,包括人數、網絡所包括的人員的類型(職業和領域)、網絡中人們之間的距離等。內容則是指網絡所發揮的功能,大致可以分為工具性支持和表達性支持。

19.葉某在某國有企業擔任會計工作近20年,近期由于企業效益不佳,她被迫下崗,家庭收入急劇減少,葉某情緒很低落。為幫助其振作精神,社會工作者采取了優勢視角的工作策略。社會工作者的下列回應屬于優勢視角的是(    )。

A.想開點,別著急,再找新工作

B.單位這么多人下崗,先看看別人怎么辦

C.你若早點準備,提高自己能力,可能不會下崗

D.下崗也可能是你的機會,以你的能力,會有更好的發展

參考答案:D
參考解析:在優勢視角理論看來,幾乎所有的事物中都包含著優勢,包括體驗、個人品德、天賦、感悟、故事、靈性、意義和社區資源。首先,人們掙扎于困境時,總能從自己、他人和環境中獲得某些東西。人們可以獲益于反復嘗試,無論外在事物有害還是有益,人們都可以在反復嘗試中獲益。其次,人們擁有的個人品質、特征和美德也是優勢,它們可以在困境中形成。最后,人們的天賦是驚人的,重要的是得到發掘和展示的機會。故本題答案選D。

20.小陳最近總是失眠,社會工作者通過讓他解釋和描述自己困擾產生的原因和發展過程,為其提供必要的情緒宣泄的機會,來減輕小陳內心的沖突,調整他的不良行為。這個過程中社會工作者運用了(??)治療技巧。

A.支持

B.現實情況反思

C.直接影響

D.探索—描述—宣泄

參考答案:D
參考解析:支持是指通過社會工作者的了解、接納和同感等方式減輕服務對象的不安,給予服務對象必要的肯定和認可;現實情況反思是指社會工作者幫助服務對象對自己所處的實際狀況作出正確的理解和分析的技巧;直接影響則是社會工作者通過直接表達自己的態度和意見促使服務對象發生改變;“探索-描述-宣泄”是指社會工作者通過讓服務對象解釋和描述自己困擾產生的原因和發展過程,為服務對象提供必要的情緒宣泄的機會,以減輕服務對象內心的沖突,從而改善服務對象不良的行為。

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