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2025年社會工作者《中級綜合能力》試題每日一練(4.8)

來源:233網(wǎng)校 2025-04-08 00:00:59

社會工作者考試的成功,源于點滴積累和不懈努力。做題,無疑是積累經(jīng)驗、提升實力的最佳方式。此刻,中級《社會工作綜合能力》每日一練習(xí)題已就緒。大家趕快沉浸其中,讓做題成為備考的得力助手,助力我們輕松通過考試!

2025年社會工作者考試題庫及答案匯總(4月·每日一練)

2025社會工作綜合能力(中級)試題

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1、社會工作者小安參與新冠肺炎疫情防控工作:協(xié)助社區(qū)工作者完成疫情統(tǒng)計數(shù)據(jù)日報,掌握“線上社區(qū)防控工作群”和“線上小區(qū)居民群”動態(tài);采用線上視頻直播等方式開展興趣類、親子類、咨詢類活動。上述小安的工作,體現(xiàn)了社會工作者角色的有( )

A. 政策影響者

B. 資源籌措者

C. 服務(wù)提供者

D. 行政管理者

E. 關(guān)系協(xié)調(diào)者

參考答案:C,D
參考解析:政策影響者:社會工作者可以而且應(yīng)該影響社會政策,使之更加完善,這就是扮演政策倡導(dǎo)者的角色。由于某些社會問題是由制度因素造成的,因此,對現(xiàn)有的政策或制度進行改變就是必要的。社會工作者在服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)某些問題具有普遍性時,應(yīng)該提出政策建議以影響和改善社會政策,解決社會問題,避免社會問題的再次發(fā)生。這種政策影響者常常有比較明確的政策主張,故又稱政策倡導(dǎo)者。題干未體現(xiàn),不選。

資源籌措者:社會工作者為了有效助人,常常需要聯(lián)絡(luò)政府部門、企事業(yè)單位、社會組織(包括基金會)和廣大社會成員,向他們籌集服務(wù)對象所需要的資源,可以說為服務(wù)的順利開展而籌措資源是社會工作者的重要責(zé)任。籌措資源之后,社會工作者有時是將它們傳遞到服務(wù)對象手中,有時則將社會資源同服務(wù)對象鏈接起來,這種角色又叫資源鏈接者。題干未體現(xiàn),不選。

服務(wù)提供者:社會工作者首先是向服務(wù)對象提供服務(wù)的人,這里的服務(wù)既包括提供物質(zhì)幫助和勞務(wù)服務(wù),也包括提供心理輔導(dǎo)、意見咨詢和關(guān)系支持。由于社會工作面對的是困難人群,所以提供物質(zhì)、勞務(wù)和心理方面的服務(wù)和幫助是社會工作者的首要職責(zé)。

行政管理者:在社會工作過程中,社會工作者應(yīng)該對該過程進行有效控制,同時必須對與助人相關(guān)的諸多資源、信息進行協(xié)調(diào)、安排和管理,以實現(xiàn)該過程的高效,特別是不要出現(xiàn)傷害服務(wù)對象的意外。

關(guān)系協(xié)調(diào)者:在許多情況下,是因為服務(wù)對象與周圍的人、群體或社會組織沒能處理好關(guān)系,即他們的人際關(guān)系和社會關(guān)系失調(diào),而使自己陷入困境。這時,社會工作者要面對不同個人、不同群體之間的矛盾或沖突,承擔(dān)起協(xié)調(diào)關(guān)系 ,緩解和處理矛盾的任務(wù),社會工作者希望自己的介入能夠促進矛盾、沖突雙方的互相溝通和理解,從而緩和、解決矛盾,建立起和諧的關(guān)系。這需要社會工作者全面深入地分析問題,謹(jǐn)慎地選擇工作方法,策略性地應(yīng)對問題。題干未體現(xiàn),不選。

題干中:“采用線上視頻直播等方式開展興趣類、親子類、咨詢類活動”,體現(xiàn)了服務(wù)提供者角色,協(xié)助社區(qū)工作者完成疫情統(tǒng)計數(shù)據(jù)日報,掌握“線上社區(qū)防控工作群”和“線上小區(qū)居民群”動態(tài)”體現(xiàn)了行政管理者角色。故CD正確。

2.認知行為理論是社會工作常用的重要理論,它來自巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說和阿德勒的認識理論。根據(jù)認知行為理論,社會工作者在助人過程中應(yīng)該著眼于幫助服務(wù)對象( )。

A.改變自己的看法

B.努力宣泄情緒

C.行為發(fā)生轉(zhuǎn)變

D.改善生活環(huán)境

參考答案:A
參考解析:認知行為理論強調(diào)認知在解決問題過程中的重要性,認知成為治療的焦點,改變錯誤認知,建立正確認知,就可以達到改變服務(wù)對象的目的。

3、社會工作者老李對“鄉(xiāng)村學(xué)校住校學(xué)生睡前故事干預(yù)項目”的效果進行研究,發(fā)現(xiàn)該項目的實施不僅有效改善了鄉(xiāng)村學(xué)校住校學(xué)生的睡眠狀況,還提升了住校學(xué)生對校園欺凌行為的敏感性。對社會工作機構(gòu)而言,該研究的間接功能是( )。

A. 該研究可以推動普惠型兒童福利制度的發(fā)展

B. 該研究可以豐富青少年抗逆力理論的適用性

C. 該研究可以預(yù)防鄉(xiāng)村學(xué)校校園欺凌行為發(fā)生

D. 該研究可以優(yōu)化鄉(xiāng)村學(xué)校住校學(xué)生管理制度

參考答案:D
參考解析:社會工作研究的間接功能之一:于社會服務(wù)機構(gòu)而言,社會工作研究有利于優(yōu)化對內(nèi)管理和對外服務(wù),加強項目過程的管理,提升機構(gòu)服務(wù)的質(zhì)量。故選D。

ABC屬于社會工作研究的直接功能,其中A屬于社會層面的功能,B屬于專業(yè)層面的功能,C屬于對象層面的功能。

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