1.李鵬飛是一名從事社會工作多年的醫務社會工作者，他在對案主的預估中，基本上都要了解案主問題的持續時間，案主為解決問題所做的努力以及案主對問題的感受，同時努力尋找可以成為改變資源的部分。李鵬飛完成的預估任務包括（  ）。

A .識別服務對象問題的客觀因素

B .識別服務對象及環境的積極因素

C .決定提供服務的先后順序

D .識別服務對象問題的主觀因素

E .識別服務對象問題的成因及問題延續的因素

2.小王出生于一個單親家庭，受家庭變故的影響，他性格內向，缺乏自信，也不善與人交往。父母離婚后，小王跟隨母親生活。母親除工作外，其他時間都在搓麻將，對小王很少關心，遇到小王不如意的表現，往往是打罵。進入初中后，小王的學習成績每況愈下，后又因為迷戀網吧、逃學而受到學校嚴厲處分，最終被學校勒令退學而成為失學青少年。以后的三年間，他幾乎不與任何人交往，整天整夜地上網聊天和玩游戲，對于外面的社會變化、就業市場的行情一概不知，生活麻木。假如你是一名社會工作者，你為小王開展的服務有（  ）。

A.可以針對小王家庭進行關系調整

B.開展自我探索活動，協助小王辨識和反思自我

C.可以通過轉介，讓小王參加小組活動，增強與人交往的能力

D.可以通過社區工作，建立青少年就業支持網絡

E.讓小王自己樹立獨立意識，任何人不得干涉

3.王老伯是甲街道某社區活動積極分子，最近因中風臥床不起，兒子兒媳請了保姆照顧他，社會工作者知道后上門看望老人，協助他向民政部門申請臨時困難補助，還邀請了志愿者定期看望陪伴。在上述案例中屬于王老伯非正式支持體系的有（  ）

A．鄰居 

B．街道辦事處 

C．兒子和兒媳 

D．志愿者

E．民政部門

4.下列各項屬于青少年發展性需要的是（  ）。

A .為未來的生涯做準備

B .接納自己的身體與容貌

C .提高個人素質與修養

D .追求理想和抱負

E .自食其力，尋求經濟獨立

5.青少年的需求是復雜多元的，從發展的角度看，屬于青少年的發展性需要的是（   ）。

A .接納自己的身體與容貌，表現符合社會所規范之性別角色需求

B .對未來的婚姻和家庭做準備

C .建立個體之價值體系，符合現實世界的需求

D .為身體的衰老做準備

E .追求個體之情緒獨立自主，少依附父母及其他人