2019社會工作綜合能力(初級)試題
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1、小麗大學畢業后進入社會工作服務機構工作，由于當地社會工作剛剛起步，社會工作服務機構不多，同行之間互動很少。為了更好地融入這個群體，她報名參加了社會工作者協會的繼續教育培訓，并注冊成為該協會會員。根據馬斯洛的需要層次論，小麗追求的是（??）的需要。
A. 安全
B. 歸屬與愛
C. 尊重
D. 自我實現
參考答案：B
參考解析：馬斯洛的需要層次論。根據教材內容，馬斯洛需要層次理論認為人都有一種歸屬于一個群體的感情，希望成為群體中的一員，并相互關心和照顧的需要，即“歸屬與愛”的需要。本題情境中，小麗為了更好地融入社會工作者的群體，報名參加了社會工作者協會的繼續教育培訓，并注冊成為該協會會員，追求的是歸屬與愛的需要，故應選B。
2、小李初次尋求幫助，他告訴社會工作者，他與女朋友剛分手，心里很煩，也不愿意上班。此時社會工作者首先要做的工作是了解（??）。
A. 小李的求助愿望
B. 小李的家庭資料
C. 小李的人格狀況
D. 小李與女朋友分手的原因
參考答案：A
參考解析：個案工作的申請與接案。在此階段，對于前來尋求幫助的人，社會工作者首先需要了解他們的愿望。
3、社會工作者老許正在編制一份自填式調查問卷，注明若無特殊性說明每個問題請選擇一個答案。老許這段說明屬于問卷結構中的（??） 。
A. 編碼
B. 指導語
C. 問題和答案
D. 封面信
參考答案：B
參考解析：本題考查指導語的概念。指導語主要說明問題細節及回答要求，有不同形式。如“請您在合適的答案號碼上畫圈或打勾或在橫線上填寫”“若無特殊說明，每個問題只能選擇一個答案”“本題回答‘否’者請直接跳到第18題”。
4、學校社會工作者小方開辦的學習能力提升小組已經進入結束階段，為幫助組員保持在小組中收獲的經驗，小方應采取的做法是（??）。
A. 做好小組評估工作，著重評估組員通過小組工作獲得的改變
B. 告誡組員不要尋求他人的支持，要靠自身的力量維持和鞏固正向改變
C. 設置練習環節，模擬現實生活情境，讓組員練習在小組中學習到的方法
D. 理解和包容組員對小組的依賴心理，讓組員了解有這樣的依賴是正常現象
參考答案：C
參考解析：在小組動作的結束階段，社會工作者應該協助組員保持已經改變了的行為，并在日常生活中運用在小組中獲得的成長經驗。主要方法有：（1 ) 模擬練習。模擬顯示的生活環境，讓組員在小組中練習他們學到的行為規范等。（2 ) 樹立信心。觀察組員的變化，鼓勵和肯定，讓他們對離開小組后的生活充滿信心。（3 ) 尋求支持。幫助組員尋求其家人、社區或周圍其他人的支持，以維持在組員身上已經產生的變化。（4 ) 鼓勵獨立。鼓勵組員獨立地完成工作，逐步降低小組對組員的吸引力，以避免其在結束時對小組的過度依賴。（5 ) 跟進服務，如轉介、跟進聚會、安排探訪等。其中跟進聚會通常安排在小組結束后的兩個月后、三個月后或半年后。應選C。
5、某老年服務中心的社會工作者為了解服務對象的需要，設計了一份調查問卷。在該問卷的封面信中，必須包含的內容是（??）。
A. 問卷結構
B. 調查者的身份
C. 分析結果的發表方式
D. 回答問題的指導語
參考答案：B
參考解析：問卷調查中，問卷的封面信，旨在說明調查者的身份、研究目的和內容、對象選擇方法、保密原則，并署明研究機構。
