1.下列人員中，屬于社會工作基本對象的是（）
A.面對巨額房貸壓力的年輕公職人員
B.需要接受督導的新入職社會工作者
C.不熟悉電腦但需用網課教學的教師
D.生活在商品房小區的獨居高齡老人
參考答案：D
參考解析：考查社會工作基本要素之服務對象。社會工作的基本對象從發展較快國家和地區的實踐看，社會工作首先幫助的都是社會上最邊緣、最困難、從道義上來講最需要幫助的人。這些人包括:第一，孤兒、無依無靠的老人和殘疾人。第二，精神病患者。第三，因失業而淪為生存困難者。基本對象是那些“最值得、最需要幫助”的人。
2.某養老院的服務對象老王最近常常失眠，還總是懷疑自己的東西被別人偷走了，過幾天又說找到了。養老院的護士建議家屬帶老王到醫院精神科就診，但老王不同意。為此護士將老王轉介給了社會工作者小丁。針對老王的情況，小丁首先應該做的是（ ）。
A與老王對質，請家屬協助勸說老王去就診
B．替老王保密，不將老王目前的狀況告知家屬
C．尊重老王的決定，建議護士暫不用理會老王的狀況
D．接納老王的狀況．與家屬和醫護團隊商討解決方案
參考答案：D
參考解析：本題考查我國的社會工作價值觀。“接納和尊重”是我國的社會工作價值觀之一。在社會工作實踐過程中，社會工作者首先就要通過初步的接觸與溝通等專業活動與服務對象建立相互信任的關系，從而開展進一步的專業服務。對所有社會工作者而言，對服務對象的接納是一種一貫和統一的原則和立場。(考點：我國的社會工作價值觀)
3.初中一年級學生明明是單親家庭的孩子，與母親一起生活，母親對其生活關懷備至，對其學習要求嚴格。老師反映明明雖成績優異，但平常與同學很少溝通，對同學較為冷漠。明明的家庭教養模式為（）
A.支配型
B.專制型
c.放任型
D.沖突型
參考答案：A
參考解析：支配型。家長過分溺愛與嚴加管束結合，構成支配型家庭教養模式。在這種家庭中，家長在生活方面對子女無微不至，在學習上嚴加管理。一方面是過度保護，包攬生活中的一切；一方面又期望過高。這種方式容易使孩子形成怯懦膽小、意志薄弱、既嬌且驕、清高孤傲等個性心理特征。根據題干“關懷備至和嚴格要求”，選A。
4.服務對象小陸說自己在戀愛過程中總是患得患失，談過兩個女朋友都分手了，經過幾次會談后，社會工作者了解到小陸幼年時父母離異，被送到鄉下奶奶家生活。于是，社會工作者幫助小陸一起回顧其成長經歷，探討童年發生的重要事件對現在生活的影響。依據心理社會治療模式，這種治療技巧是( )
A. 非反思性技巧
B. 反思性技巧
C. 非影響性技巧
D. 影響性技巧
參考答案：B
參考解析： 反思性直接治療技巧是指社會工作者通過與服務對象相互溝通交流，引導服務對象分析和理解自己的問題的各種具體技巧。這種輔導技巧比較關注反映服務對象內心的感受和想法。反思性直接治療技巧主要包括現實情況反思、心理動力反思和人格發展反思。現實情況反思是指社會工作者幫助服務對象對自己所處的實際狀況作出正確的理解和分析的技巧。心理動力反思是指社會工作者協助服務對象正確了解和分析自己內心的反應方式的技巧。如協助服務對象了解自己的情緒反應方式、認識事情的方式和動機的模式等。人格發展反思則是社會工作者幫助服務對象重新認識和評價自己以往的經歷、調整自己人格的技巧。例如，幫助服務對象了解成長過程中的重要影響事件、周圍他人對自己的影響等，都屬于人格發展反思這種輔導技巧。
5.社會工作者小劉為老年人開設了園藝小組，旨在加強老年人之間的溝通交流，增強老年人的自信心。在第四節小組討論時，王爺爺和孫奶奶因種植月季花的方法不同而產生了嚴重爭吵，兩人都希望小劉支持自己。這時，小劉適宜的做法是（ ）。
A．保持沉默不回應．要王爺爺和孫奶奶自己處理爭執
B．保持中立和分析各種種植月季花方法的優點和不足
C．與王爺爺和孫奶奶澄清沖突本質。讓組員表決支持哪一方
D．婉轉地指出王爺爺和孫奶奶的不對之處．并馬上結束該小組
參考答案：B
參考解析：本題考查主持小組討論時中立的技巧。在小組討論中，可能因為某一問題的觀點不一致而發生爭論，而爭論的雙方都希望社會工作者能支持自己的觀點。此時，社會工作者的中立很重要，應避免與組員爭論，不偏袒或屬意任一方；不判斷他人意見；僅提供問題，不給予答案：可以提供資料信息，但不予決斷，僅作利弊分析或事實論述：隨時保持中立的位置。(考點：主持小組討論時中立的技巧)
