1、社會(huì)工作者小王從優(yōu)勢視角出發(fā)，為困境兒童開設(shè)了以“發(fā)現(xiàn)我的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃我的小宇宙”為主題的小組，旨在增強(qiáng)困境兒童的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，協(xié)助他們樂觀地面對人生。小王的做法體現(xiàn)了社會(huì)工作在服務(wù)對象層面的目標(biāo)是（  ）。

A. 解救危難

B. 增進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)

C. 激發(fā)潛能

D. 促進(jìn)社會(huì)公正

2、社會(huì)工作者小蘇為某社區(qū)困難群體提供服務(wù)，下列小蘇的做法中，能夠體現(xiàn)建構(gòu)社會(huì)資本功能的是（  ）。

A. 為精神障礙人士舉辦公益畫展，協(xié)助其參與社區(qū)生活

B. 策劃公益活動(dòng)，呼吁社會(huì)各界人士關(guān)愛貧困家庭兒童

C. 邀請轄區(qū)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員，為失智失能老人提供上門服務(wù)

D. 建議政府相關(guān)部門，盡快解決社區(qū)高齡老人用餐難問題

3、社會(huì)工作者老李為10歲的困境兒童小蕾提供服務(wù)。老李評估發(fā)現(xiàn)，小蕾母親因殘疾無法正常工作，父親因搶劫剛剛?cè)氇z服刑，盡管小蕾家領(lǐng)取最低生活保障金后能維持基本生活，但小蕾覺得會(huì)被社區(qū)其他孩子看不起，一直郁郁寡歡。下列老李的服務(wù)中，體現(xiàn)促進(jìn)小蕾與社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)功能的是（  ）。

A. 邀請小蕾參加社區(qū)舉辦的興趣小組

B. 協(xié)助小蕾母親申請殘聯(lián)的殘障補(bǔ)貼

C. 協(xié)調(diào)小蕾定期聯(lián)系正在服刑的父親

D. 聯(lián)系小蕾親戚商議其日常生活照顧事宜

4、社會(huì)工作者小李正在設(shè)計(jì)關(guān)愛低收入家庭子女的項(xiàng)目。下列做法中，最能體現(xiàn)小李資源籌措者角色的是（  ）。

A. 邀請低收入家庭子女參加自我探索活動(dòng) 

B. 協(xié)助低收入家庭子女成立英語學(xué)習(xí)小組

C. 組織低收入家庭子女參加抗逆力成長小組

D. 招募志愿者為低收入家庭的子女補(bǔ)習(xí)功課

5、宋大爺常常帶著收留的幾只流浪狗在社區(qū)散步，踩踏草坪、不及時(shí)清理狗糞，引起居民不滿。物業(yè)管理人員勸宋大爺將流浪狗送交相關(guān)部門處置，宋大爺不肯，雙方爭執(zhí)不下。為此。社區(qū)居委會(huì)派社會(huì)工作者小夏處理此事。小夏的下列做法中，最能體現(xiàn)社會(huì)工作者直接服務(wù)角色的是（  ）。

A. 協(xié)助社區(qū)居民商討并制定社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生公約

B. 組織社區(qū)志愿者成立勸導(dǎo)隊(duì)，維護(hù)社區(qū)環(huán)境

C. 對接企業(yè)資源， 在社區(qū)內(nèi)設(shè)置寵物糞便收集箱

D. 調(diào)解宋大爺與物業(yè)管理人員及社區(qū)居民的關(guān)系