【2019年單選題】剛剛轉(zhuǎn)學(xué)的小丹對新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活有些不適應(yīng)。她父母雖然工作很忙，但仍每天抽出時間聽她講學(xué)校的事情，鼓勵她積極面對各種困難。小丹父母的這種做法體現(xiàn)了家庭的( )。
A.情感支持功能
B.增強權(quán)能功能
C.行為塑造功能
D.行為約束功能
【2019年單選題】寶寶六個月了，爸爸媽媽逗她時，她會微笑；見到陌生人時，她沒有什么表情。根據(jù)鮑爾比的依戀理論，寶寶正處于( )。
A.前依戀關(guān)系階段
B.形成中的依戀關(guān)系階段
C.鮮明清晰的依戀關(guān)系階段
D.糾正目標(biāo)的依戀關(guān)系階段
【2019年單選題】56歲的葉先生來到社區(qū)居委會向社會工作者求助。他說他的妻子是企業(yè)中層管理人員，比他小5歲，近一段時間脾氣特別暴躁，這可能與兩人婚后一直未生育有關(guān)，妻子現(xiàn)在懷疑他出軌，對他很冷淡。葉先生覺得很無辜，因為他從未有過外遇，也從沒想過要離婚。針對葉先生目前面臨的主要問題，社會工作者適宜的做法是( )。
A.協(xié)助他們夫妻冷靜審視婚姻，學(xué)習(xí)夫妻的相處之道
B.協(xié)助他們夫妻重新審視家庭，了解家庭暴力的傷害
C.協(xié)助他們夫妻增強責(zé)任意識，保持良好的情緒狀態(tài)
D.協(xié)助他們夫妻重塑事業(yè)觀念，定位職業(yè)轉(zhuǎn)型的目標(biāo)
【2019年單選題】小趙對貓有著強烈的抗拒心理，見到貓時會表現(xiàn)出恐懼，甚至渾身顫抖。最近，還為此事影響了與家人朋友的關(guān)系，家人帶著他向社會工作者小俞求助。社會工作者小俞了解小趙的情況后為其提供服務(wù)。下列小俞的做法中，符合精神分析理論的是( )。
A.詢問小趙懼怕貓的原因，并極力改變她的錯誤認知
B.幫助小趙嘗試觸摸貓，通過多次接觸進行脫敏治療
C.詢問小趙曾經(jīng)的早年經(jīng)歷，了解小趙排斥貓的原因
D.聯(lián)系小趙的社會支持網(wǎng)絡(luò)，幫助其緩解內(nèi)心恐懼感
【2019年單選題】根據(jù)存在主義理論，社會工作者應(yīng)協(xié)助服務(wù)對象( )。
A.發(fā)掘造成問題的潛意識
B.自主覺察非理性的思維方式
C.協(xié)調(diào)人與環(huán)境間的關(guān)系
D.發(fā)現(xiàn)自身獨特的意義和價值
【2018年單選題】學(xué)校社會工作者小林近發(fā)現(xiàn)高三(3)班的小強學(xué)習(xí)成績突然下降，且失落、易怒，還多次與同學(xué)因小事發(fā)生爭吵。小林通過多方走訪了解情況，小強的父母正在鬧離婚。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，小林適宜的做法是( )。
A.鼓勵小強正視現(xiàn)實并提升應(yīng)對問題能力
B.深入分析小強與父母及同學(xué)的互動關(guān)系
C.引導(dǎo)小強正確看待父母想要離婚的事實
D.將服務(wù)聚焦于小強個人學(xué)習(xí)能力的提升
【2019年單選題】存在主義社會工作認為個人具有選擇的自由。下列符合存在主義理論的是( )。
A.人格基礎(chǔ)是個人進行自由選擇的前提條件
B.個人能夠選擇的行動必然受限于社會規(guī)范
C.個人選擇的自由包括免除責(zé)任的自由
D.個人選擇的自由會帶來更多不確定性
【2019年單選題】社會工作者小可在小組工作中尊重組員之間的差別，注重每個組員的內(nèi)在價值和能力，鼓勵他們自由表達，協(xié)助他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和能力。上述小可的做法所依據(jù)的是( )。
A.人本主義理論
B.增強權(quán)能理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.社會支持理論
【2018年單選題】在社會工作實務(wù)中，運用精神分析理論時應(yīng)遵循的原則是（ ）。
A．以自由聯(lián)想為基本方法
B．鼓勵服務(wù)對象增強自己的權(quán)能
C．修正不理性的自我對話
D．持續(xù)評估服務(wù)對象的環(huán)境變化
【2018年單選題】王女士是一名乳腺癌早期患者，她覺得是因為自己“上輩子作了孽”，才被如此懲罰，性格變得越來越自卑和孤僻，不肯繼續(xù)接受化療，身體狀況進一步惡化。她的主治醫(yī)生請醫(yī)務(wù)社會工作者小喬協(xié)助解決王女士的問題。小喬在與王女士幾次溝通后，決定運用認知行為理論幫助她。下列介入措施中，體現(xiàn)小喬扮演教育者角色的是（ ）。
A．與王女士探討其思維方式，并討論其認知錯誤
B．幫助王女士運用科學(xué)知識進行反思、修正行為
C．與王女士一起討論確定行為修正的目標(biāo)及策略
D．協(xié)助王女士養(yǎng)成良好的習(xí)慣，調(diào)整自己的生活
【2018年單選題】根據(jù)人本主義理論，社會工作者在小組工作中應(yīng)（ ）。
A．積極地確立社會工作者的專業(yè)權(quán)威地位
B．建立獎懲制度以加強對組員行為的約束
C．培育小組領(lǐng)袖以提升小組事務(wù)決策效率
D．幫助所有組員能夠充分表達自己的情感
【2018年單選題】小睿近來對工作和生活都提不起興趣，想換工作又患得患失，懷疑自己得了抑郁癥。小睿在社會工作者老周的協(xié)助下求助精神科醫(yī)生，經(jīng)診斷后排除了抑郁癥。但小睿仍對人生目標(biāo)、職業(yè)選擇和生活方式感到茫然，并為此深感痛苦。針對小睿的情況，老周在設(shè)計服務(wù)方案時最宜采用的社會工作理論是（ ）。
A．存在主義理論
B．生態(tài)系統(tǒng)理論
C．精神分析理論
D．認知行為理論
【2018年單選題】某社會工作服務(wù)機構(gòu)從增強權(quán)能理論視角出發(fā)，為家庭暴力受害婦女提供服務(wù)。該機構(gòu)通過內(nèi)部評估認為，有必要進一步增強服務(wù)對象對社會環(huán)境的影響。下列做法中，有助于實現(xiàn)該目標(biāo)的是（ ）。
A．為受害婦女提供臨時庇護服務(wù)
B．鼓勵受害婦女積極呼吁社會關(guān)注
C．為受害婦女開展意識提升小組
D．促使受害婦女有能力離開施暴者
【2017年單選題】關(guān)于弗洛伊德精神分析理論的說法，正確的是（）
A、前意識是精神分析理論的核心要素
B、性心理發(fā)展是個人心理發(fā)展的基礎(chǔ)
C、超我是本我由經(jīng)驗中發(fā)展出來的
D、防衛(wèi)機制是正向的自我調(diào)適方法
【2017年單選題】大學(xué)生小李感到自己各方面表現(xiàn)都不如其他同學(xué)優(yōu)秀，內(nèi)心很痛苦，時常情緒低落。社會工作者小馬在了解小李的情況后，計劃運用認知行為理論幫助小李。下列小馬布置的家庭作業(yè)中，最能協(xié)助小李自我感覺錯誤認知的是（）
A、及時記錄下自己情緒變差時的想法
B、每天堅持抽點時間做一點放松訓(xùn)練
C、每天堅持大聲對自己說“我也很優(yōu)秀”
D、及時記錄下其他同學(xué)表現(xiàn)不良的情況
【2017年單選題】某學(xué)校三年級班主任向駐校社會工作者反映，剛轉(zhuǎn)學(xué)來的曉晨經(jīng)常擾亂課堂秩序。社會工作者在與曉晨面談時了解到，他之前一直和爺爺奶奶生活，在老家的學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)秀，一個月前才與城里工作的父母團聚。從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，社會工作者對曉晨行為問題的分析應(yīng)側(cè)重于（）
A、曉晨同年與父母分離經(jīng)歷所造成的心理影響
B、曉晨剛到一個陌生的環(huán)境所產(chǎn)生的適應(yīng)不良
C、曉晨基于過往經(jīng)驗對自己表現(xiàn)有不合理期待
D、曉晨在新的環(huán)境下改變自己不良行為的潛能
【2017年單選題】高一學(xué)生小明每次考試排名都在班級后幾位，還不遵守班級紀(jì)律，經(jīng)常逃學(xué)，受到老師批評。小明父母認為他一無是處，但又不知如何管教，為此向社會工作者小王求助。依據(jù)人本主義理論，小王恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
A、對小明采取接納態(tài)度，給予關(guān)心和尊重
B、改變父母的消極看法，建立積極的態(tài)度
C、改善小明的人際關(guān)系，加強與父母溝通
D、增強小明的權(quán)能意識，提高自我控制力
【2017年單選題】社會工作者小魏舉辦了一個關(guān)愛殘障人士的小組，主要目標(biāo)是促進殘障人士的社區(qū)融合。在小組中，很多組員都談到因身體殘疾而被別人歧視的經(jīng)歷；組員也認為自己不能與健全的人相比，被人看不起也無能為力。小魏了解情況后，準(zhǔn)備依據(jù)增強權(quán)能理論幫助組員解決這一問題。下列服務(wù)中，符合增強權(quán)能理論的服務(wù)原則的是（）
A、盡可能讓組員相信小魏可以提升他們的能力
B、在分析組員所處的不利環(huán)境時采取個體視角
C、建議組員在各自家庭中采取促進改變的行動
D、幫助組員鏈接所需資源，促進他們平等參與
