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中級(jí)社會(huì)工作師《社會(huì)工作綜合能力》章節(jié)真題(第一章)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2020-06-05 09:46:00

【2019年單選題】總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告中指出:“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不均衡不充分發(fā)展之間的矛盾。”這為我國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展提出了新任務(wù)。為此,社會(huì)工作可以作出直接貢獻(xiàn)的方面是( )。

A.提供專業(yè)社會(huì)服務(wù),增強(qiáng)人民群眾獲得感

B.推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力

C.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力

D.促進(jìn)公共政策建設(shè),實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)均等化

參考答案:A
參考解析:在我國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后,社會(huì)工作可以作出的直接貢獻(xiàn)是提供專業(yè)社會(huì)服務(wù),增強(qiáng)人民群眾獲得感。

【2019年單選題】關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的說(shuō)法,正確的是( )。

A.整合社會(huì)工作成為社會(huì)工作專業(yè)方法發(fā)展的趨勢(shì)

B.20世紀(jì)上半葉社會(huì)工作行政方法開(kāi)始確立并逐漸發(fā)展

C.社會(huì)工作目標(biāo)模式從救助—發(fā)展轉(zhuǎn)變成治療—預(yù)防

D.《伊麗莎白濟(jì)貧法》的頒布標(biāo)志著社會(huì)工作的產(chǎn)生

參考答案:A
參考解析:在社會(huì)工作專業(yè)化的進(jìn)程中,曾經(jīng)出現(xiàn)將工作領(lǐng)域細(xì)分、強(qiáng)調(diào)某種專業(yè)方法的現(xiàn)象。后來(lái),隨著對(duì)社會(huì)問(wèn)題復(fù)雜性的認(rèn)識(shí),社會(huì)工作者逐漸認(rèn)識(shí)到,面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題應(yīng)該綜合運(yùn)用多種方法。這樣,社會(huì)工作者開(kāi)始探討將幾種社會(huì)工作方法綜合運(yùn)用的可能性,這就是整合社會(huì)工作的出現(xiàn)。目前,在社會(huì)工作實(shí)踐中以問(wèn)題為本、靈活運(yùn)用多種方法已經(jīng)成為新的趨勢(shì)。

【2019年單選題】社會(huì)工作者小王負(fù)責(zé)“校園綜合干預(yù)計(jì)劃”項(xiàng)目,通過(guò)“心理故事視頻”“Why課堂”“關(guān)愛(ài)屋”等形式為農(nóng)村寄宿留守兒童提供服務(wù),旨在豐富其在校生活,促進(jìn)其身心健康。下列小王的做法中,體現(xiàn)政策影響者角色的是( )。

A.激勵(lì)農(nóng)村寄宿留守兒童通過(guò)“關(guān)愛(ài)屋”宣泄負(fù)面情緒

B.協(xié)助農(nóng)村寄宿留守兒童理解“Why課堂”講授的知識(shí)

C.動(dòng)員社會(huì)力量采用公益認(rèn)領(lǐng)方式創(chuàng)作“心理故事視頻”

D.撰寫(xiě)項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告提出加強(qiáng)農(nóng)村寄宿留守兒童服務(wù)的建議

參考答案:D
參考解析:社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題具有普遍性時(shí),應(yīng)該提出政策建議以影響和改善社會(huì)政策,解決社會(huì)問(wèn)題,避免社會(huì)問(wèn)題的再次發(fā)生。這種政策影響者常常有比較明確的政策主張,故又稱政策倡導(dǎo)者。

【2019年單選題】周阿姨的父親五年前患了認(rèn)知障礙癥,生活不能自理,全靠周阿姨照顧。周阿姨曾做過(guò)心臟手術(shù),照顧父親時(shí)感到越來(lái)越力不從心。從倡導(dǎo)者角色看,社會(huì)工作者應(yīng)提供的服務(wù)是( )。

A.理解周阿姨的困難,為其申請(qǐng)臨時(shí)救助

B.協(xié)助周阿姨學(xué)習(xí)照顧方法,提高照顧能力

C.聯(lián)系相關(guān)部門(mén)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu),尋找資源

D.向相關(guān)部門(mén)提出建議,呼吁為照顧者提供服務(wù)

參考答案:B
參考解析:在服務(wù)對(duì)象必須采取新的行動(dòng)才能有助于其走出困境,但服務(wù)對(duì)象對(duì)新的行動(dòng)又不了解時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)該成為服務(wù)對(duì)象采取某種行為的倡導(dǎo)者,即向服務(wù)對(duì)象倡導(dǎo)某種合理行為。

【2019年單選題】社會(huì)工作者小馬一直負(fù)責(zé)“流動(dòng)兒童助學(xué)行動(dòng)”,具體工作包括:開(kāi)展咨詢服務(wù),對(duì)接服務(wù)需求,設(shè)計(jì)資助方案提供專業(yè)服務(wù),鏈接更多資源進(jìn)入流動(dòng)兒童教育領(lǐng)域。下列服務(wù)中,體現(xiàn)小馬具備干預(yù)能力的做法是( )。

A.反思流動(dòng)兒童服務(wù)的優(yōu)缺點(diǎn)

B.厘清流動(dòng)兒童的多元化發(fā)展需求

C.指導(dǎo)流動(dòng)兒童改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

D.聯(lián)系企業(yè)捐贈(zèng)文具幫助流動(dòng)兒童

參考答案:C
參考解析:社會(huì)工作者的核心工作是向服務(wù)對(duì)象提供適當(dāng)?shù)姆?wù),服務(wù)提供能力是其基本能力。服務(wù)提供能力包括與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)關(guān)系,促進(jìn)雙方良好互動(dòng)與合作的能力,具體提供服務(wù)的能力。在服務(wù)過(guò)程中,社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象要表示關(guān)心、支持和保護(hù),對(duì)服務(wù)對(duì)象的某些偏差行為進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo),要有步驟地推進(jìn)服務(wù),進(jìn)而達(dá)到計(jì)劃的目標(biāo)。C項(xiàng)體現(xiàn)了小馬具備干預(yù)能力。

【2019年單選題】某社區(qū)居民委員會(huì)接到多起居民投訴,反映部分老人大清早跳廣場(chǎng)舞,音樂(lè)聲音很大,打擾居民生活。為此,社會(huì)工作者小張接受委托,召開(kāi)居民議事會(huì)商討解決此問(wèn)題。小張的工作內(nèi)容屬于( )。

A.老年社會(huì)工作領(lǐng)域

B.社區(qū)社會(huì)工作領(lǐng)域

C.家庭社會(huì)工作領(lǐng)域

D.矯正社會(huì)工作領(lǐng)域

參考答案:B
參考解析:社區(qū)是社會(huì)工作的重要領(lǐng)域,社區(qū)社會(huì)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作。根據(jù)題干可知,本題答案選B項(xiàng)。

【2018年單選題】總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出,“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代”。李克強(qiáng)總理在2018年《政府工作報(bào)告》中指出:“打造共建共治共享社會(huì)治理格局。……促進(jìn)社會(huì)組織、專業(yè)社會(huì)工作、志愿服務(wù)健康發(fā)展。”這意味著,我國(guó)專業(yè)社會(huì)工作將在新時(shí)代獲得更大發(fā)展。關(guān)于專業(yè)社會(huì)工作的說(shuō)法,正確的是(  )。

A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展的目標(biāo)

B.社會(huì)和諧是專業(yè)社會(huì)工作發(fā)展的前提

C.專業(yè)社會(huì)工作在社會(huì)治理中發(fā)揮著重要作用

D.專業(yè)社會(huì)工作的主要職能是維護(hù)社會(huì)安全

參考答案:C
參考解析:本題考查專業(yè)社會(huì)工作。“打造共建共治共享社會(huì)治理格局……促進(jìn)社會(huì)組織、專業(yè)社會(huì)工作、志愿服務(wù)健康發(fā)展。”從題干中,我們可以看出,“促進(jìn)社會(huì)組織、專業(yè)社會(huì)工作、志愿服務(wù)健康發(fā)展”都是為了“打造共建共治共享社會(huì)治理格局”。因此,專業(yè)社會(huì)工作在社會(huì)治理中發(fā)揮著重要作用。C項(xiàng)正確。(考點(diǎn):專業(yè)社會(huì)工作)

【2018年單選題】服務(wù)對(duì)象老陳40歲,單身,因盜竊罪入獄3年,刑滿釋放后一直找不到工作。新入職的社會(huì)工作者小李剛接觸老陳時(shí),心里很害怕、抗拒,覺(jué)得他不值得幫助。督導(dǎo)老魏教導(dǎo)小李,社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)尊重接納,要幫助有困難、有需要的人。上述老魏的督導(dǎo)內(nèi)容主要體現(xiàn)的社會(huì)工作特點(diǎn)是(  )。

A.多方協(xié)同

B.注重專業(yè)價(jià)值

C.雙方合作

D.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法

參考答案:B
參考解析:本題考查社會(huì)工作的特點(diǎn)。社會(huì)工作由社會(huì)工作者、服務(wù)對(duì)象、價(jià)值觀、助人活動(dòng)和專業(yè)方法等幾個(gè)基本要素構(gòu)成。社會(huì)工作注重專業(yè)價(jià)值和專業(yè)方法。本題中老陳的督導(dǎo)內(nèi)容體現(xiàn)了社會(huì)工作的價(jià)值觀。(考點(diǎn):社會(huì)工作的特點(diǎn))

【2018年單選題】社會(huì)工作者小燕是“肢體障礙人士就業(yè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃”的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,她在項(xiàng)目執(zhí)行中扮演著多種角色。下列小燕的做法中,最能體現(xiàn)資源籌措者角色的是(  )。

A.整理項(xiàng)目執(zhí)行中的各種記錄并進(jìn)行反思

B.幫助肢體障礙人士重建自信并順利就業(yè)

C.聯(lián)系創(chuàng)業(yè)園區(qū)為肢體障礙人士提供咨詢服務(wù)

D.指導(dǎo)肢體障礙人士建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信公眾號(hào)

參考答案:C
參考解析:本題考查社會(huì)工作者的資源籌措者角色。資源籌措者是指社會(huì)工作者為了有效助人,常需要聯(lián)絡(luò)政府部門(mén)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織和廣大社會(huì)成員,向他們籌集服務(wù)對(duì)象所需的資源。(考點(diǎn):社會(huì)工作者的角色)

【2018年單選題】關(guān)于社會(huì)工作者角色的說(shuō)法,正確的是(  )。

A.社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供心理咨詢。體現(xiàn)了社會(huì)工作者的合并服務(wù)角色

B.社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象多方籌措資源,體現(xiàn)了社會(huì)工作者的使能者角色

C.社會(huì)工作者建議服務(wù)對(duì)象呼吁社會(huì)關(guān)注,體現(xiàn)了社會(huì)工作者政策影響者角色

D.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行有效監(jiān)督。體現(xiàn)了社會(huì)工作者的行政管理者角色

參考答案:D
參考解析:本題考查社會(huì)工作者的角色。社會(huì)工作者的合并角色是指包含了多種功能的綜合角色。提供心理咨詢屬于服務(wù)提供者的角色。社會(huì)工作的使能者就是使服務(wù)對(duì)象有能力面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。政策影響者角色是對(duì)普遍性的問(wèn)題提出政策建議以對(duì)現(xiàn)有的政策或制度進(jìn)行改變。行政管理者角色是社會(huì)工作者對(duì)工作過(guò)程進(jìn)行有效監(jiān)督,同時(shí)對(duì)服務(wù)過(guò)程和與助人相關(guān)的諸多資源、信息進(jìn)行協(xié)調(diào)、安排和管理,以實(shí)現(xiàn)過(guò)程的有效。(考點(diǎn):社會(huì)工作者的角色)

【2018年單選題】某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過(guò)實(shí)施“青少年抗逆力教育計(jì)劃”采用體驗(yàn)式教學(xué)方式,將“抗逆力”理念引入學(xué)校,增進(jìn)了小學(xué)生之間的互動(dòng),培養(yǎng)小學(xué)生面對(duì)挫折的韌性。該計(jì)劃體現(xiàn)了社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面上的目標(biāo)是(  )。

A.促進(jìn)社會(huì)公正

B.激發(fā)個(gè)人潛能

C.推動(dòng)社會(huì)團(tuán)結(jié)

D.維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán)

參考答案:B
參考解析:本題考查社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)。社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面上的目標(biāo)包括解救危難、緩解困難、激發(fā)潛能和促進(jìn)發(fā)展四個(gè)方面。培養(yǎng)小學(xué)生面對(duì)挫折的韌性體現(xiàn)了挖掘個(gè)人潛能,幫助服務(wù)對(duì)象更好地面對(duì)困難。(考點(diǎn):社會(huì)工作的目標(biāo))

【2018年單選題】關(guān)于社會(huì)工作的說(shuō)法,正確的是(  )。

A.社區(qū)工作中需要引導(dǎo)社區(qū)成員參與社區(qū)事務(wù),以提升社區(qū)意識(shí)

B.小組工作中應(yīng)安排相同家庭背景的人員參與,以利于達(dá)成共識(shí)

C.個(gè)案工作中始終由服務(wù)對(duì)象行使決策權(quán),以體現(xiàn)案主自決原則

D.社會(huì)工作者應(yīng)避免個(gè)人價(jià)值介入.以確保服務(wù)質(zhì)量和助人效果

參考答案:D
參考解析:本題考查社會(huì)工作的內(nèi)容。在社區(qū)工作的具體目標(biāo)中,推動(dòng)社區(qū)居民參與,培養(yǎng)民主精神;提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí),尊重社區(qū)自決。A項(xiàng)錯(cuò)誤。在小組工作中,具有相同或相似問(wèn)題的某些人或者有共同或相似服務(wù)需求的人一起參與,能更好地解決問(wèn)題。B項(xiàng)錯(cuò)誤。個(gè)案管理強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象和社會(huì)工作者一起工作,對(duì)需求的評(píng)估、包裹式服務(wù)的規(guī)劃等,都是由雙方共同決定。服務(wù)對(duì)象在個(gè)案管理中要表達(dá)自己的需求和意見(jiàn),同時(shí)具有相當(dāng)程度的選擇權(quán)和自決權(quán)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。社會(huì)工作是一種價(jià)值主導(dǎo)的專業(yè)實(shí)踐,社會(huì)工作者應(yīng)避免將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象,要尊重服務(wù)對(duì)象。D項(xiàng)正確。

【2017年單選題】我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展已進(jìn)入常態(tài),黨中央十分關(guān)注改善民生、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、培育發(fā)展新動(dòng)能。近些年來(lái),國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)連續(xù)三年在《政府工作報(bào)告》中提出要“發(fā)展專業(yè)社會(huì)工作”,我國(guó)的社會(huì)工作面臨新的發(fā)展機(jī)遇。下列表述中最能反映社會(huì)工作作用的是()

A、社會(huì)工作對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整具有重要作用

B、社會(huì)工作對(duì)社會(huì)治理創(chuàng)新具有重要作用

C、社會(huì)工作對(duì)于新發(fā)展動(dòng)能培育具有重要作用

D、社會(huì)工作對(duì)于我國(guó)的文化建設(shè)具有重要作用

參考答案: B
參考解析:隨著我國(guó)社會(huì)治理創(chuàng)新的深入推進(jìn),專業(yè)社會(huì)工作新政策不斷出臺(tái),新的模式 不斷探索,新的經(jīng)驗(yàn)不斷涌現(xiàn),新的成果不斷積累,對(duì)社會(huì)工作從業(yè)人員的能力素質(zhì)提出了 新的更高要求,同時(shí),也對(duì)社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)和教育培訓(xùn)工作提出了新的更高要求,

【2017年單選題】下列服務(wù)中,體現(xiàn)社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面上“促進(jìn)發(fā)展”目標(biāo)的是()

A、留守兒童的成長(zhǎng)向?qū)в?jì)劃

B、社區(qū)困境兒童的救助服務(wù)

C、殘障人士的社區(qū)康復(fù)服務(wù)

D、失獨(dú)老人的日間照料服務(wù)

參考答案: A
參考解析:促進(jìn)發(fā)展的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的相互協(xié)調(diào),使個(gè)人和社會(huì)都能更好的發(fā)揮功能。當(dāng)個(gè)人或群體遇到困難時(shí),社工施以援手,通過(guò)增加知識(shí)、學(xué)習(xí)技能等方式使人得到發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。如小組工作中的成長(zhǎng)小組就是以成員發(fā)展為目標(biāo)的,對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)也是幫助其發(fā)展。

【2017年單選題】某新建小區(qū)的居民之間缺乏交往,彼此都不認(rèn)識(shí)。針對(duì)這一問(wèn)題,社會(huì)工作者小宋通過(guò)組織社區(qū)聯(lián)歡活動(dòng)來(lái)增加居民之間的接觸和交流,增進(jìn)居民之間的相互信任。上述小宋的做法,主要體現(xiàn)社會(huì)工作在社會(huì)層面功能的是()

A、維持社會(huì)秩序

B、建構(gòu)社會(huì)資本

C、促進(jìn)正常生活

D、實(shí)現(xiàn)社區(qū)照顧

參考答案: B
參考解析:對(duì)社會(huì)的功能:維持社會(huì)秩序;建構(gòu)社會(huì)資本; 促進(jìn)社會(huì)和諧; 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。社會(huì)資本的增加能夠促進(jìn)社會(huì)成員之間的良好關(guān)系,增加他們的相互信任,有助于建立一個(gè)相互關(guān)懷的社會(huì)。

【2017年單選題】隨著社會(huì)發(fā)展,社會(huì)工作不僅注重緩解弱勢(shì)群體的物質(zhì)生活困難,還開(kāi)始關(guān)注那些在心理健康、人際關(guān)系、工作適應(yīng)等方面需要幫助的人群。這體現(xiàn)了社會(huì)工作()

A、服務(wù)對(duì)象的拓展

B、專業(yè)方法的發(fā)展

C、目標(biāo)模式的變化

D、基本理念的變化

參考答案: A
參考解析:面對(duì)有需要的群體是對(duì)原來(lái)社會(huì)工作范圍的拓展,這里的“有需要”是針對(duì)人們的正常生活和發(fā)展而言的。不管是何種人士,只要在其正常的生活(既包括狹義的社會(huì)生活,也包括其職業(yè)活動(dòng))中遇到困難而難以正常地生活下去,或者有正當(dāng)?shù)陌l(fā)展需要而未能滿足,都可以成為社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象,社會(huì)工作就有責(zé)任為其提供服務(wù)。

【2017年單選題】社會(huì)工作者小王主要從事矯正社會(huì)工作。下列小王的做法中,體現(xiàn)其資源籌措者角色的是(  )。

A、為貧困刑滿釋放人員發(fā)放低保金

B、整理判決前社區(qū)情況的調(diào)查記錄

C、聯(lián)絡(luò)轄區(qū)單位幫助社區(qū)矯正對(duì)象

D、疏導(dǎo)在監(jiān)獄服刑人員的負(fù)面情緒

參考答案: C
參考解析:社會(huì)工作者為了有效助人,常常需要聯(lián)絡(luò)政府部門(mén)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織(包括基金會(huì))和廣大社會(huì)成員,向他們籌集服務(wù)對(duì)象所需要的資源,可以說(shuō)為服務(wù)的順利開(kāi)展而籌措資源是社會(huì)工作者的重要責(zé)任。籌措資源之后,社會(huì)工作者有時(shí)是將它們傳遞到服務(wù)對(duì)象手中,有時(shí)則將社會(huì)資源同服務(wù)對(duì)象連接起來(lái),這種角色又叫資源連接者。聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)單位幫助受助者正是資源籌措者的體現(xiàn)。

【2017年單選題】社會(huì)工作者小軍的主要職責(zé)是協(xié)助企業(yè)職工提高工作勝任能力及增進(jìn)職業(yè)社利。下列小軍的服務(wù)中,能夠體現(xiàn)其合并角色的是(  )。

A、組織職工參加豐富多彩的活動(dòng)

B、落實(shí)職工養(yǎng)老和醫(yī)療保險(xiǎn)政策

C、開(kāi)展減壓培訓(xùn)和處理的勞資糾紛

D、設(shè)立音樂(lè)休閑吧緩解職工壓力

參考答案: B
參考解析:社會(huì)工作者的合并角色是指包含了多種功能的綜合角色,這種合并角色既包括直接服務(wù)也包含間接服務(wù),而且也可能包括不同角色互相連帶的做法。比如協(xié)調(diào)者就包含多種協(xié)調(diào): 服務(wù)對(duì)象與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)、各環(huán)境因素之間的協(xié)調(diào)、不同服務(wù)提供者之間行動(dòng)的協(xié)調(diào)等。C選項(xiàng)當(dāng)中的開(kāi)展減壓培訓(xùn)屬于服務(wù)提供者角色,處理的勞資糾紛屬于協(xié)調(diào)者角色,都是社工的直接服務(wù)角色,故不選。B項(xiàng)政策的落實(shí)社工承擔(dān)著政策影響者的間接服務(wù)角色,又是服務(wù)提供者,故選B。該題存在爭(zhēng)議,爭(zhēng)議選項(xiàng)為C。
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