二、判斷題：（對的填Y 錯的寫N）
1．學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。（N）
2．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則。（ Y ）
3．教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法追究民事責(zé)任。（ N ）
4.人格的形成一方面是特定文化對個體的直接影響，使特定的人接受一定的倫理文化，實現(xiàn)其社會化的過程；另一方面也是道德主體自身不斷從客觀文化中汲取精神營養(yǎng)，追求價值與人格的理想，從而實現(xiàn)其人格的改造和提升的過程。 （Y ）
5.仁慈就是具有高度理智性和超越性的愛心和寬恕的倫理精神和道德原則。（Y）
6.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識和情感體驗，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對于道德自我、道德活動進(jìn)行評價與調(diào)控的心理機制。（ Y ）
7.公正本身是一個社會性和歷史性的范疇，但公正能解決教育中的全部問題。（N ）

三、多選題：
1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:( ACDE )
A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流
B、堅持自律和他律相結(jié)合
C、加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨
D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗
E、確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力
2.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫( ABCD )
A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。
B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。
C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。
D、即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。
3.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（ABD　）
A、健康權(quán)
B、休息權(quán)
C、娛樂權(quán)
D、不合理勞動權(quán)
4.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（ABCDE ）
A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生
B、和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等
C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上
D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具
E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。
5.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即(ABD)
A、充分發(fā)揮教育主體的德育潛能
B、充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)
C、改善教育與道德教育的效能
D、使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍
6．下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規(guī)定的教師的義務(wù)（BCD）
A、按時獲得薪水和報酬
B、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
C、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

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