第六章 教師職業道德范疇

1．從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到(A)
A．社會生活和群體的影響
B．教育對象的影響
C．教育法規的影響
D．教育原則的影響
2．良心中一般、基礎和普遍的內容是(D)
A．特殊良心
B．個人良心
C．職業良心
D．一般良心
3．認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心，是非之心，這是(A)
A．孟子的觀點
B．朱熹的觀點
C．王陽明的觀點
D．程頤的觀點
4．一個人作為權利和義務(尤其是政治權利和義務)主體的資格是(D)
A．社會學意義上的人格
B．倫理學意義上的人格
C．心理學意義上的人格
D．法律意義上的人格
5．教師在履行教育義務的活動中，主要、基本的道德責任是(B)
A．依法執教
B．教書育人
C．愛崗敬業
D．團結協作
6．按照馬克思和恩格斯的理論。義務形成的后和物質基礎是(C)
A．主觀意識
B．集體世界觀
C．社會存在
D．社會意識
7．按照英國現代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的(理所當然的)義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于(A)
A．顯見義務
B．實際義務
C．一般道德義務
D．教育道德義務
8．人們面對利害道德主體應該做到的事情就是(D)
A．權利
B．權力
C．利益
D．義務
9．良心可以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的(C)
A．瞬時作用
B．長期作用
C．直覺作用
D．理智作用

歷年真題：河南省教師資格證考試真題

放送：2014年河南【小學內部絕密考點 　中學章節考題猜想】

后“省考”：2014河南教師資格“兩學”VIP班，濃縮高頻考點，帶你短時秒殺！