21．歷史上著名的“文翁興學(xué)”,所興之學(xué)屬于（A）。P3
A、官學(xué) 
B、私學(xué) 
C、書(shū)院 
D、私塾
22．下列描述與隱性課程無(wú)關(guān)的是（D）。P141-142
A、美國(guó)學(xué)者杜威所講的“附帶學(xué)習(xí)”
B、班級(jí)生活中非正式的社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)對(duì)促進(jìn)兒童社會(huì)化的影響
C、課程知識(shí)負(fù)載著意識(shí)形態(tài)方面的信息，這些信息以隱含的方式影響著學(xué)生的思想、情感與態(tài)度
D、學(xué)生在家庭或社會(huì)生活中，有意無(wú)意之中獲得的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
23．講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個(gè)階段進(jìn)行（A）。P188
A、導(dǎo)入、詳述和匯總 
B、導(dǎo)入、分析和匯總 
C、分析、詳述和總結(jié) 
D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)
24．“六藝”中的“禮”為（D）教育內(nèi)容。P5
A、藝術(shù) 
B、基礎(chǔ)文化知識(shí) 
C、文字 
D、政治倫理
25．以下各種類型的評(píng)價(jià)形式中，屬于形成性評(píng)價(jià)的是（B）。P250
A、新課程教學(xué)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行的摸底測(cè)驗(yàn) 
B、課堂提問(wèn) 
C、課程結(jié)業(yè)考試 
D、升學(xué)考試
26．STS課程屬于綜合課程中的（B）。P139
A、學(xué)科本位類 
B、社會(huì)本位類
C、兒童本位類 
D、間接經(jīng)驗(yàn)類
27．書(shū)院的官學(xué)化的傾向始于（B）。P4
A、唐朝 
B、宋朝 
C、元朝、明朝 
D、清朝
28．研究表明，大致30%的學(xué)期兒童和小學(xué)生的認(rèn)知方式屬于（D）。P122
A、沉思型 
B、輻合型 
C、發(fā)散型 
D、沖動(dòng)型
29．我國(guó)明確提出要實(shí)行國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程三級(jí)課程管理體制是在（D）。P160
A、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》（1985）
B、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》（1993）
C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》（1986)
D、《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(1999)
30．下列哪個(gè)哲學(xué)家認(rèn)為“人只有通過(guò)教育才能成為一個(gè)人，人是教育的產(chǎn)物。”（B）P57
A、柏拉圖 
B、康德 
C、亞里士多德 
D、蘇格拉底