第二章 班級管理與班主任工作

1．班級管理的構成要素有(ABCD)
A．教育者
B．受教育者
C．班級活動環境
D．班級教育與管理內容
2．班級管理的特點有(ABC)
A．目的的教育性
B．內容的廣泛性
C．對象的不成熟性
D．對象的不穩定性
3．班級管理的內容主要有(ABCD)
A．德育管理
B．學習管理
C．文體活動管理
D．常規管理
4．班級管理的過程是(ABC)
A．班級管理計劃的制定
B．班級管理計劃的實施
C．班級管理的總結
D．班級管理計劃的評價
5．了解學生常用的方法有(ABCD)
A．觀察法
B．書面材料分析法
C．談話法
D．調查法
6．班級文化的特點有(ABCD)
A．教育性
B．凝聚性
C．制約性
D．自主性
7．班級文化的內容有(ABCD)
A．班級物質文化
B．班級行為文化
C．班級制度文化
D．班級精神文化
8．班集體應具備的基本特征有(ABCD)
A．明確的共同目標
B．一定的組織機構
C．共同的生活準則
D．平等和融洽的氛圍
9．一個良好班級的形成應具備的因素有(ABCD)
A．選拔、培養一支強有力的班干部隊伍
B．對全班同學提出班級建設目標
C．制定班規并認真貫徹執行
D．培養健康的集體輿論
10．班主任應具備的基本素質有(ABCD)
A．思想品德素質
B．知識和能力素質
C．身體心理素質
D．較高的綜合素質
11．班主任評價的作用有(ABCD)
A．目標導向
B．反饋調節
C．監督促進
D．保證作用

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