第二章教學設計的方法

簡答

1.現代教學設計的主要特征？以學生學習為中心、關注真實生活、以“研究”超越“經驗”、創造性和靈活性

2.教學設計的依據？依據現代教學理論、依據系統科學的原理與方法、依據教學的實際需要、依據學生的特點、依據教師的教學經驗

3.確定教學起點從哪些方面來考慮？對學生進行全面分析、確定學生原有的學習基礎、進行學習任務分析

4.教師要著重掌握以下教學內容分析和處理方法？研讀課程標準，明確基本要求。通覽教材，鳥瞰全局。疏通教材，清除障礙。熟悉教材，重點記憶。分析教材，把握三點。精心設計，妥善安排。閱讀資料，吸取營養

5.設計教學時間的策略？把握好整體時間分配、保證學生的實際學習時間、科學規劃單元課時、盡可能增加學生的專注學習時間、防止教學時間遺失

多選

1.教學設計的四個基本要素：教學目標 內容 策略、媒體 評價

2.教學設計模式種類：系統分析模式、目標模式（呈直線型）過程模式（非直線型）

3.教學設計的內容包含以下幾個方面：目標 起點 內容 時間 措施 評價

4.教學目標的多方面功能：導向功能、激勵、標準

5.教學目標設計的基本要求：一般目標和具體目標相結合、集體目標和個人目標相結合、難度適中、便于檢測。

試題推薦：

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