教師資格考試教學方法導論習題及答案：教學設計方法

一、單選
1、教學設計中先要考慮的問題是（ C ）
A．教學方法
B．教學內容        
C．教學目標
D．教學環境
2、“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要（ A ）
A．難度適中                            
B．便于檢測
C．集體目標與個人目標相結合            
D．一般目標與具體目標相結合

二、多選
1、教學設計的依據主要有
A．現代教學理論
B．系統科學的原理和方法
C．教學的實際需要
D．學生的特點          
E．教師的教學經驗
2、進行教學設計時，教學設計者應綜合考慮的基本要素主要有：
A．教學目標
B．教學內容   
C．教學策略和媒體
D．教學評價   
3、教學目標的設計應遵循的基本要求有
A．一般目標和具體目標相結合               
B．集體目標與個人目標相結合
C．便于檢測          
D．難度適中
4、新授課不可缺少的因素是
A．組織教學
B．檢查復習
C．學習新教材
D．鞏固新教材
E．布置課外作業

三、判斷題
1、教學設計雖然使得教學程序化、合理化和化，但他并不束縛教學實踐的自由，更不會扼殺教師的創造性。
2、教學設計中先要考慮的問題是教學目標。
3、在教學設計中， 教學目標的具體陳述應該是對學生行為改變的描述。
（一個好的教學目標的表述，就是要將一般性的目標具體化為可觀察、可測量的行為目標，要說明學生在教學后能學會什么，學到什么程度，說明教師預期學生行為改變的結果，這樣才有利于教師在教學時對目標的把握與評定。）
4、學習心理學的研究表明，學生已有的知識準備，特別是在已有知識準備基礎上形成的認知結構，是影響學生新的學習或后繼學習的重要因素。）
5、組織教學必須貫穿上課的始終。
6、由于課的類型不同，課的結構也就不同。每一種類型的課都有一定的結構。即使是同一類型的課，對于不同的教學班，不同的教師，其結構也會有所不同。教師在進行教學結構設計時，不能把課的結構凝固化、公式化。）
7、教學設計是聯系教育理論與教學實踐的橋梁，有利于教師的創造性發揮。
8、增加學生的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。

四、簡答題
1、教學設計的依據主要有哪些？（1）依據現代教學理論 （2）依據系統科學的原理和方法（3）依據教學的實際需要（4）依據學生的特點（5）依據教師的教學經驗

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