21、以直接感知為主的方法
（1）演示法（2）參觀法。
22、以實(shí)際訓(xùn)練為主的方法主要包括
（1）實(shí)驗(yàn)法（2）練習(xí)法（3）實(shí)習(xí)法
23、課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)教學(xué)法、探究教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法。
24、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法的特點(diǎn)
（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主教師講授為輔（2）個(gè)人思考與同伴合作學(xué)習(xí)相結(jié)合（3）學(xué)習(xí)信息及時(shí)反饋（4）教師教案的導(dǎo)學(xué)性、開放性。
25、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法的類型包括
（1）任務(wù)型教學(xué)法；（2）項(xiàng)目教學(xué)法；（3）嘗試教學(xué)法；（4）問題教學(xué)法；（5）六步教學(xué)法
26、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法的途徑包括
（1）加強(qiáng)自學(xué)，鼓勵(lì)探索；（2）創(chuàng)設(shè)問題情境，感悟體驗(yàn)；（3）知識升華，自主創(chuàng)新。
27、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法的基本要求
（1）讓學(xué)生參與教學(xué)目標(biāo)的制定（2）幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)策略（3）把生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生（4）提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)機(jī)會(huì)（5）采取多種指導(dǎo)方式
28、探究教學(xué)法的基本要求
（1）選擇合適的探究內(nèi)容（2）為學(xué)習(xí)探究提供支架（3）提高學(xué)生的探究素養(yǎng)（4）要重視總結(jié)交流
29、探究教學(xué)法的特點(diǎn)
（1）學(xué)生通過探究活動(dòng)獲得知識（2）重視知識獲得的過程，注重學(xué)生的體驗(yàn)（3）采用開放式的教學(xué)模式，注重學(xué)生之間的合作交流（4）尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與，學(xué)有所得（5）既注重學(xué)生知識能力的增長，也注重學(xué)生精神生命的成長
30、探究教學(xué)法的核心
（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主探究欲望（2）開放課堂，發(fā)掘自主探究潛能（3）適時(shí)點(diǎn)撥，誘導(dǎo)探究的問題（4）課堂上合作探究，訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)的能。
31、合作教學(xué)法的特點(diǎn)
（1）互動(dòng)性 （2）交往性（5）生成性
32、合作教學(xué)法的類型
（1）問題式合作教學(xué)（2）表演式合作教學(xué)（3）討論式合作教學(xué)（4）論文式合作教學(xué)（5）學(xué)科式合作教學(xué)。
33、合作教學(xué)法的途徑
（1）創(chuàng)設(shè)問題，明確目標(biāo)（2）獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主嘗試（3）小組研討，集體交流（4）教師總結(jié)，反饋評價(jià)
34、合作教學(xué)法基本要求
（1）合理組建合作學(xué)習(xí)小組（2）教師要加強(qiáng)對合作學(xué)習(xí)的監(jiān)控（3）注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作技能
35、教學(xué)組織發(fā)展的特點(diǎn)
（1）教學(xué)組織形式的確定化（2）教學(xué)組織形式多樣化、綜合化（3）教學(xué)組織形式的個(gè)別化（4）更加重視課外、校外活動(dòng)
36、教學(xué)組織的選擇
（1）根據(jù)學(xué)校的物質(zhì)資源選擇教學(xué)組織的形式（2）根據(jù)師生數(shù)量和教師專業(yè)水平選擇教學(xué)組織的形式（3）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)組織形式（4）根據(jù)課程的性質(zhì)和課程內(nèi)容，選擇教學(xué)組織形式（5）根據(jù)教學(xué)對象選擇教學(xué)組織形式（6）選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)靈活運(yùn)用教學(xué)組織形式
37、班級授課制的優(yōu)點(diǎn)
（1）有利于提高教學(xué)效率（2）有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用（3）有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用。
38、班級授課組織的具體形式
（1）全班上課（2）班內(nèi)分組教學(xué)（3）班內(nèi)個(gè)別教學(xué)
39、當(dāng)前班級授課組織形式改革的重點(diǎn)
（1）適當(dāng)縮小班級規(guī)模，使教學(xué)單位趨向合理化（2）改進(jìn)班級授課制，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)組織形式的綜合運(yùn)用（3）多樣化的座位排列，加強(qiáng)課堂教學(xué)的交往互動(dòng)（4）探索個(gè)別化教學(xué)。
40、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
備課、上課、作業(yè)的布置與批改、檢查學(xué)習(xí)效果。