小學(xué)教師資格證考試音樂(lè)《三峽的孩子愛(ài)三峽》教學(xué)設(shè)計(jì)
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一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)學(xué)習(xí)《三峽的孩子愛(ài)三峽》體驗(yàn)音樂(lè)親切、活潑的特點(diǎn)，激起學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣能準(zhǔn)確的、有感情地演唱歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》在歌聲中激起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
【過(guò)程與方法】
引導(dǎo)學(xué)生以聆聽(tīng)、默唱、模唱的方法唱會(huì)、唱準(zhǔn)歌曲;通過(guò)在小組討論、交流、探究等方法，了解學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》。
【知識(shí)與技能】
在濃郁的音樂(lè)情境中了解和音樂(lè)相關(guān)的文化：知道三峽的地理位置、優(yōu)美的風(fēng)光;鞏固音樂(lè)知識(shí)：休止符、反復(fù)記號(hào)的正確使用。
二、教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和歡快的情緒演唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)
歌曲學(xué)唱以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
四、教學(xué)用具
三峽的相關(guān)資料、多媒體、鋼琴
五、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、欣賞歌曲：《長(zhǎng)江之歌》
2、語(yǔ)言導(dǎo)入：通過(guò)欣賞音樂(lè)的旋律，帶領(lǐng)學(xué)生想象的走出課堂，在思維空間中旅游。
以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以音樂(lè)文化為主線(xiàn);面向全體學(xué)生以學(xué)生會(huì)唱的、并和新課內(nèi)容相關(guān)主題歌曲做為導(dǎo)入歌曲，能自然地進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)之中。
(二)新課教授
1、初聽(tīng)歌曲：播放歌曲《三峽的孩子愛(ài)三峽》
通過(guò)歌聲以及老師的語(yǔ)言引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)三峽。感受三峽的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生理解多元的文化，建立多元文化價(jià)值觀。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲：
通過(guò)提出問(wèn)題的方式，歌曲表達(dá)了怎樣的情感?這首歌曲和我們平時(shí)學(xué)習(xí)的歌曲有什么明顯的不同嗎?從而使老師更加進(jìn)一步的了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和情感體驗(yàn)。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞，從而讓學(xué)生更好的體驗(yàn)歌詞的內(nèi)容，感受歌詞的美，同時(shí)解決音樂(lè)知識(shí)：休止符、反復(fù)記號(hào)實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的目標(biāo)。
4、老師范唱：并將唱歌時(shí)的注意要求傳達(dá)給學(xué)生。
5、學(xué)生默唱，以激勵(lì)尊重學(xué)生為前提，使他們充滿(mǎn)信心的參與到歌曲學(xué)習(xí)中。
6、學(xué)生跟琴用“LA”模唱。
7、唱歌詞：跟琴連同歌詞一起演唱。
8、處理歌曲：將學(xué)生演唱中出現(xiàn)的問(wèn)題在輕松愉快的情況下處理，用平和鼓勵(lì)的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行指點(diǎn)。
9、鞏固歌曲：接龍、對(duì)唱。
(三)拓展延伸
1、用不同形式演唱歌曲。面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體又能讓學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能、表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也能幫助學(xué)生更好地記憶歌詞，使學(xué)生能享受音樂(lè)表演所帶來(lái)的快樂(lè)。(小組討論或者學(xué)生展示)
2、師生共同齊唱并以游戲舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲。(師生共舞更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與的積極性)
(四)課堂小結(jié)。
三峽是我們祖國(guó)的驕傲，不僅三峽的孩子愛(ài)三峽，我們都十分熱對(duì)愛(ài)三峽。
