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中學教師資格考試心理學仿真試題

來源:233網校 2006年7月6日

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中,選出二至五個正確的答案,并將正確答案的序號分別填在題干的括號內,多選、少選、錯選均不得分。每小題1分,共10分)
1.注意的功能有(     )。
A.選擇功能B.維持功能C.調節功能D.啟動功能E.適應功能
2.依據學習內容的不同,可以將學習分為(     )。
A.知識學習B.發現學習C.機械學習D.技能學習E.社會規范學習
3.具有高創造性個體的人格特征有(     )。
A.獨立性B.自信C.對復雜問題感興趣D.冒險精神E.
4.一個測驗的效度包括以下幾種(     )。
A.內容效度B.直接效度C.構想效度D.間接效度E.預測效
5.根據需要的不同性質,可以將動機分為(     )。
A.內在動機B.外在動機C.生理性動機D.社會性動機E.主導動機
6.一般來講,成就動機水平較高者具有以下特征(     )。
A.具有挑戰性與創造性B.具有堅定信念C.能夠正確歸因
D.計較個人得失E.不打無把握之仗
7.情感是與社會性需要相聯系的高級的主觀體驗,概括地說,它可以分為以下幾種:(     )。
A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感E.緊張感
8.現在用于人格測量的著名投射測驗是(     )。
A.羅夏克墨漬測驗B.愛德華個人興趣量表C.明尼蘇達多項人格測驗D.主題統覺測驗E.16PF
9.克服焦慮的原則有(     )。
A.運用想象B.放松自己C.認清焦慮狀況D.不回避E.正面迎戰
10.皮亞杰提出的兒童認知發展階段包括(     )。
A.具體運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.數運算階段E.形式運算階段
三、名詞解釋(每小題4分,共20分)
1.實驗法
2.注意
3.信度
4.認知方式
5.挫折
四、簡答題(每小題6分,共24分)
1.簡述注意與意識的關系。
2.暈輪效應在教育過程中有何不良影響?
3.舉例說明動機與需要、誘因的關系。
4.氣質與性格有何不同?
五、論述題(每小題13分,共26分)
1.如何訓練兒童的創造性思維?
2.根據遺忘發生的規律,談談怎樣復習才能有效避免遺忘。
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