二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)
1.注意的功能有（　　　　　）。
A.選擇功能B.維持功能C.調節功能D.啟動功能E.適應功能
2.依據學習內容的不同，可以將學習分為（　　　　　）。
A.知識學習B.發現學習C.機械學習D.技能學習E.社會規范學習
3.具有高創造性個體的人格特征有(　　　　　)。
A.獨立性B.自信C.對復雜問題感興趣D.冒險精神E.
4.一個測驗的效度包括以下幾種（　　　　　）。
A.內容效度B.直接效度C.構想效度D.間接效度E.預測效
5.根據需要的不同性質，可以將動機分為（　　　　　）。
A.內在動機B.外在動機C.生理性動機D.社會性動機E.主導動機
6.一般來講，成就動機水平較高者具有以下特征（　　　　　）。
A.具有挑戰性與創造性B.具有堅定信念C.能夠正確歸因
D.計較個人得失E.不打無把握之仗
7.情感是與社會性需要相聯系的高級的主觀體驗，概括地說，它可以分為以下幾種：（　　　　　）。
A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感E.緊張感
8.現在用于人格測量的著名投射測驗是（　　　　　）。
A.羅夏克墨漬測驗B.愛德華個人興趣量表C.明尼蘇達多項人格測驗D.主題統覺測驗E.16PF
9.克服焦慮的原則有（　　　　　）。
A.運用想象B.放松自己C.認清焦慮狀況D.不回避E.正面迎戰
10.皮亞杰提出的兒童認知發展階段包括（　　　　　）。
A.具體運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.數運算階段E.形式運算階段
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1.實驗法
2.注意
3.信度
4.認知方式
5.挫折
四、簡答題(每小題6分，共24分)
1.簡述注意與意識的關系。
2.暈輪效應在教育過程中有何不良影響?
3.舉例說明動機與需要、誘因的關系。
4.氣質與性格有何不同?
五、論述題(每小題13分，共26分)
1.如何訓練兒童的創造性思維?
2.根據遺忘發生的規律，談談怎樣復習才能有效避免遺忘。