一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共20分)

1.人本主義心理學的代表人物是()A.華生B.馬斯洛C.霍爾D.杜威

2.心理學屬于()A.自然科學B.社會科學C.自然科學和社會科學雙重性質的科學D.哲學

3.有預定目的，需要一定意志努力的注意是()A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.無意注意

4.覺察刺激之間微弱差別的能力稱為()A.絕對感覺閾限B.絕對感受性C.差別感覺閾限D.差別感受性

5.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是()A.適應現象B.聽覺適應C.嗅覺刺激D.味覺刺激

6.信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。A.1～2B.20～40C.60～70D.70～80

7.學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫()A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制

8.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是()A.感覺登記B.注意C.組塊D.復述

9.概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的范圍。概念的內涵增加的同時，也就是使本質的條款更多，它的外延就()了。A.大B.多C.小D.增加

10.先有一個目標(目的)，它與當前的狀態之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是() A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.嘗試錯誤法

11.流體智力和晶體智力說是由美國心理學家()提出來的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特

12.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指() A.學校教育對智力的影響B.社會實踐對智力的影響C.遺傳對智力的影響D.家庭環境對智力的影響

13.個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和() A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向

14.具有感染性的，比較平穩而相對持久的情緒狀態是()A.熱情B.心境C.激情D.應激

15.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于()A.多血質B.膽汁質C.粘液質D.抑郁制

16.信息的發送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是() A.信息傳播B.人際溝通C.人際吸引D.人際關系

17.吃不著葡萄說葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為() A.否認B.文飾C.投射D.幻想

18.某生學習成績較差，卻經常在同學面前炫耀自己的父親是××級干部，以求得心理滿足。這是采用了()這種心理防御方式的表現。A.升華B.補償C.退行D.轉移

19.人的發展是指人類身心的生長和()A.增強B.變化C.成熟D.死亡

20.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發展到哪一階段的兒童能做到這種程度() A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段

二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分)

1.注意的功能有()A.調節功能B.維持功能C.抑制功能D.選擇功能E.啟動功能

2.知覺的特性包括()A.整體性B.選擇性C.恒常性D.間接性E.理解性

3.陳述性記憶處理陳述性知識，如()A.字詞B.人名C.時間D.觀念E.怎樣騎車

4.心理測驗的技術指標包括量表的()A.難度B.效度C.信度D.標準化E.知名度

5.性向測驗用以測量()A.潛在才能B.能力傾向C.性別傾向D.性別態度E.成就

6.一般認為，動機具有以下幾種功能() A.選擇功能B.激活功能C.指向功能D.調節與維持功能E.集中功能

7.情緒與情感的反映特點不同，情緒具有()A.情境性B.激動性C.暫時性D.表淺性E.外顯性

8.人格的本質特征有()A.獨特性B.穩定性C.綜合性D.復雜性E.功能性

9.根據國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級()A.一般常態心理B.人格障礙心理C.輕度失調心理D.嚴重病態心理E.精神病

10.發展心理學的主要研究方法有() A.橫斷研究法B.封閉式研究法C.縱向研究法D.開放式研究法E.群體序列研究法

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1.心理學2.意識3.社會知覺4.思維5.流體智力

四、簡答題(每小題6分，共24分)

1.簡述觀察法的主要優點和不足。

2.簡述智力的個體差異。

3.人格結構包含哪些成分各個成分之間具有什么樣的關系

4.簡述心理健康的基本標準。

五、論述題(每小題13分，共26分)
1.試述馬斯洛的動機理論。

2.試述遺忘的原因及其影響因素。