三．判斷題
1.根據皮亞杰的研究，兒童開始形成抽象概念、思維可以逆轉、能夠進行邏輯推理的最早心理發展階段為形式運算階段。（×）具體運算
2.與學習動機中其他內驅動相比，附屬內驅動會隨著年齡的增長逐步降低。（√）
3.阿特金森是成就動機理論的主要代表人物，他通過研究發展，力求成功者更容易選擇非常容易的任務。（×）
4.兒童的道德發展經歷他律道德向自律道德的發展過程。（√）
5.給定信息與要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境叫問題。（√）
6.一般遷移是指學習者所掌握的一般原理、方法、策略和學習態度的遷移。（√）
7.負強化與懲罰是兩個不同含義的概念。（√）
8.研究表明，學習的熟練程度達到150％時，記憶效果最好。（√）
9.功能固著是一個人意志堅定的表現。（×）
10.測驗的效度是指測驗的可靠性，即多次測驗分數的穩定和一致程度。（×）信度
四．簡答題
1.簡述教學中的感知規律。
強度律
差異律
活動律
組合律 
