15.以下屬于根據使用的教學方法來劃分的課是____________.來源：考試大
A.單一課 B.技能課 C.練習課 D.綜合課
16.學生學業評價的方法很多,其中在測驗法中,測驗結果的可靠程度叫_____________. A.信度 B.效度 C.難度 D.區分度
17.在德育中,對形成兒童的認識起不斷深化作用,對兒童德性的發展起動力作用的是______________.A.道德認識 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為
18.通過創設良好的情境,潛移默化地培養學生品德的方法___________.
A.說服法 B.榜樣法 C.鍛煉法 D.陶冶法
26.課程計劃是課程設置的整體規劃,是由教育主管部門制定的有關學校___________工作的指導性文件.
27.雙基教學是指_____________和_____________的教學.
28.直觀教具可分兩類:一是____________直觀,二是_____________直觀.
29.“學而時習之” “溫故而知新”與我們今天所提倡的___________原則一致.
30.把一定數量的學生按年齡和知識程度編成固定的班級,根據周課表和作息時間表,安排教師有計劃地向全班學生集體上課,這種教學組織形式叫___________________.
31.小學德育過程從本質上說就是個體_______與社會規范________的統一過程.
32.班主任了解學生包括對學生______的了解和對學生_________的了解兩部分.
三 簡答題(共五個小題,每小題 6分,共30分)
1.素質教育的理論要點是什么?
2.學校教育在人的發展中有何獨特功能?
3.小學教學的任務是什么?
4.簡述直觀性原則.
5.簡述教師聘任制度的特點.
四論述題.(1題,共10分)
試用德育過程是一個促使兒童知情意行互動發展的過程的原理分析學校德育課驍果不十分理想的原因.
