一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內。每小題2分，共40分）

1．我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”的文件是（） 來源：考試大
A《教師資格條例》B《教師資格認定的過渡辦法》

C《〈教師資格條例〉實施辦法》D《中華人民共和國教師法》

2．制度化教育建立的典型表現特征是（）
A學校的產生B學制的建立
C教育實體的出現D定型的教育組織形式出現

3．個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的（）
A生理活動B心理活動C認識活動D實踐活動

4．教育史上“現代教育”的代言人是（） 來源：考試大
A赫爾巴特B杜威C夸美紐斯D洛克

5．培養(yǎng)勞動者是（）
A社會主義教育目的的總要求B對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求
C我國教育目的的根本特點D學校的教育質量標準

6．被稱為“課程評價之父”的教育家是（）
A杜威B斯塔弗爾比姆
C泰勒D裴斯泰洛齊

7．在教學中，通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力的是（）
A直觀性原則B啟發(fā)性原則
C循序漸進原則D鞏固性原則

8．教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為（） 來源：考試大
A實驗法B講解法C討論法D演示法

9．馬克思認為：實現人的全面發(fā)展的惟一方法是（）
A學校教育與社會教育相結合B德、智、體全面發(fā)展
C教育與生產勞動相結合D堅持教育的正確方向

10．教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是（）
A《關于教師地位的建議》B《國際標準職業(yè)分類》
C《教師資格條例》D《中華人民共和國教師法》

11．把課程分為必修課程和選修課程的依據是（）
A課程任務B課程制定者
C課程設置的要求D課程管理層次

12．下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（）
A評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法
B一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利
C題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便
D在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數 來源：考試大

13．下列關于復式教學敘述正確的是（）
A復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式
B復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學
C復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行
D復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

14．下列關于教學方法和教學策略的關系敘述正確的是（）
A教學策略受制于教學方法B教學策略從層次上低于教學方法
C教學方法的采用不受教學策略的支配
D教學方法是教學策略的具體化

15．學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育的基本途徑是（）
A各學科教學B政治課
C班主任工作D共青團活動

16．道德教育的認知模式理論的提出者是（）
A科爾伯格B皮亞杰C麥克費爾D班杜拉

17．中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）
A京師同文館B京師大學堂
C南洋工學D洋務學堂

18．著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）
A民主管理B目標管理C平行管理D常規(guī)管理

19．能較全面地反映被評價者品德情況，且應用較廣的品德評價法是 （）
A加減評分法B操行評語法
C評等評分評語綜合測評法D模糊綜合測評法

20．用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）
A相對評價B絕對評價
C個體內差異評價D形成性評價