23.下列哪一種做法是學(xué)校心理測(cè)評(píng)工作中正確的?（　　　）
A.將測(cè)評(píng)結(jié)果作為分班的依據(jù)，公布于眾
B.將測(cè)評(píng)結(jié)果如實(shí)告知有關(guān)教師作為教師在做教育決策時(shí)的參考
C.將測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)的智力低下學(xué)生通知其家長(zhǎng)，請(qǐng)他們轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校
D.將測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)的智力低下學(xué)生名單告知班主任以便在計(jì)算班級(jí)平均成績(jī)時(shí)剔除
24.以評(píng)判教學(xué)質(zhì)量、人才選拔為目的的測(cè)驗(yàn)稱為（　　　）。
A.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)B.形成性測(cè)驗(yàn)C.診斷性測(cè)驗(yàn)D.安置性測(cè)驗(yàn)
25.20世紀(jì)初被稱為“現(xiàn)代教育測(cè)驗(yàn)之父”的學(xué)者是（）。
A.桑代克B.賴斯C.布魯姆D.斯金納
26.第一部《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（　）。
A.1985年B.1986年C.1993年D.1995年
27.從法律上講，政府與學(xué)校的關(guān)系是一種（）關(guān)
A.平等B.上下級(jí)C.不對(duì)等D.伙伴
28.我國(guó)的教師申訴制度是依據(jù)（　　　）確定的。
A.《教育法》B.《義務(wù)教C.《教師法》D.《民法通則》
29.教育家（　）對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行了較為詳盡的論述，從而奠定了現(xiàn)代班級(jí)授課制教學(xué)基本形式的基礎(chǔ)。
A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.烏申斯基D.昆體良
30.長(zhǎng)期以來(lái)（　　　）在中小學(xué)課程管理方面奉行的是高度統(tǒng)一的中央集權(quán)管理模式。
A.美國(guó)B.法國(guó)C.德國(guó)D.英國(guó)

二、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1.學(xué)校規(guī)章

2.兒童個(gè)體的發(fā)展

3.美育

4.教學(xué)模式

5.課程

三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)
1.簡(jiǎn)述“實(shí)用主義教

2.在我國(guó)，現(xiàn)階段取得教師資格的條件主要有哪些?

3.簡(jiǎn)述“綱要信號(hào)圖式教學(xué)法”。

4.簡(jiǎn)述在教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則的基本要求。

四、論述題(共11分)

什么是“經(jīng)驗(yàn)課程觀”?如何評(píng)價(jià)這種課程觀?