二、填空題
1．學生心理健康教育中的心理評估，指依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行____的過程。
2．兒童多動綜合征是一種以____和____為主要特征的綜合性障礙。
3．以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經癥稱為 。
4．強迫癥一般包括____和 ____。
5．心理測驗按照所要測量的特征大體上可以分為____ 和 ____ 。
6．認知測驗主要包括智力測驗、特殊能力測驗、____ 、____ 。
7．在用觀察法評估學生心理健康狀況時，常用的記錄方式有____ 、評定量表、____.
8．為了提高會談效果，需要運用的專門技術主要有：傾聽、____詢問、反映、____、面質。
9．所謂心理輔導，是指在一種新型的建設性的____中，學校輔導教師運用其____，給學生以合乎其需要的協助與服務。
10．心理輔導中人際關系的主要特點是____、尊重、____ 。
11．心理評估的主要方法包括____ 、評估性會談、觀察法、____ 等。
12．會談是心理咨詢與輔導的基本方法，可分為____ 與 ____ 。
13．現有的心理評估手段的兩種基礎參考架構分別是____和 ____。
14．自我肯定行為主要表現在____ 、拒絕和____ 。
15．心理輔導的一般目標可歸納為____ 、____ 兩個方面。
16．兒童多動癥的原因一般可以概括為 ____ 和____ 。
17．行為演練的基本方法包括 ____ 、 ____ 和肯定性訓練。
三、簡述題
1．簡述心理健康的標準。
2．簡述心理健康教育的意義。
3．簡述心理評估的意義。
4．簡述心理輔導工作應該遵循的原則。
5．簡述兒童多動癥的主要表現及其治療方法。
6．學校開展心理健康教育的基本途徑有哪些?
7．行為改變的基本方法有哪些?
四、論述題
1．舉例說明如何實施代幣治療矯正學生的不良行為。
2．舉例說明如何利用系統脫敏法矯正學生的心理障礙。
