二、多項選擇題（下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分）

　　1.學科課程的主要缺點在于（ ）。

　　A.由于教材知識與兒童現有生活經驗、心理經驗缺乏直接聯系，故容易導致兒童機械被動的學習

　　B.容易割裂和肢解兒童完整的生活世界

　　C.容易導致學校與現實社會生活的隔離

　　D.不利于兒童獲取必要的個體知識、實踐知識

　　E.不能獲取直接經驗

　　2.活動課程主要的優點是（ ）。

　　A.課程活動貼近兒童當前的興趣與需要，能促進兒童積極主動地學習

　　B.能有效地溝通教育與生活的聯系，兒童現有經驗與學科邏輯經驗之間的聯系

　　C.有助于兒童學習和掌握必要的個人實踐知識、促進兒童實踐能力的發表

　　D.學習過程是兒童全人格整體參與的過程，是理智與情感、思維與行動的融合過程

　　E.能使兒童學到系統性知識

　　3.課程目標的規定性有（ ）。

　　A.時限性

　　B.具體性

　　C.預測性

　　D.實際性

　　E.操作性

　　4.關于綜合課程，下列描述中正確的是（ ）。

　　A.是由兩門或兩門以上相鄰學科的知識滲透、融合而成的課程

　　B.強調學科之間的關聯性與統一性

　　C.是基于各門學科內在聯系編制而成的課程

　　D.它是針對學科課程而言的

　　E.可以取代學科課程

　　5.課程目標的依據主要有三個方面（ ）。

　　A.對學生的研究

　　B.對教師的研究

　　C.對社會的研究

　　D.對學科的研究

　　E.對教材的研究

　　6.活動課程主要的局限性在于（ ）。

　　A.不能給學習者提供系統的文化科學知識

　　B.活動課程對教師的專業素養提出了較高的要求，一般教師難以適應

　　C.容易導致學生散漫、凌亂的學習。

　　D.片面強調從“做”中學，容易導致活動課程淪為膚淺的、缺少智力訓練價值的純操作活動

　　E.組織和實施活動課程需要一定條件

　　7.以課程任務為依據對課程進行分類，可分為（ ）。

　　A.研究型課程

　　B.知識性課程

　　C.技能性課程

　　D.基礎型課程

　　E.拓展型課程

　　8.課程的具體表現包括（ ）。

　　A.教科書

　　B.教學大綱

　　C.各門學科

　　D.課外活動

　　E.教學計劃

　　9.教材是教師和學生據以進行教學活動的材料，包括（ ）。

　　A.教科書

　　B.教學計劃

　　C.參考書

　　D.講義

　　E.講授提綱

　　10.目的游離評價模式主張（ ）。

　　A.評價的重點是課程計劃預期的結果

　　B.評價應關注非預期的結果

　　C.應著重關注課程計劃滿足目標的程度

　　D.評價的重點放在課程計劃實際的結果上

　　E.更多地考慮課程計劃滿足實際需要的程度