1、使用最多、最經常和最便利的認知學習評價方法是 （ ?。?BR>A．測驗
B．行動觀察
C．實驗
D．評定
2、現代教育改革的核心是 （ ?。?BR>A．課程改革
B．提高師資水平
C．教學組織形式改革
D．加強道德教育
3、“教育即生活”的提出者是 （ ）
A．赫爾巴特
B．皮亞杰
C．杜威
D．瓦根舍因
4、我國教育目的的理論基礎是（ ）
A．素質教育
B．馬克思主義關予人的全面發展學說
C．應試教育
D．社會主義教育方針
5、陳述性知識的教學設計要求不包括（ ?。?BR>A．認真分析學生的學習準備狀況
B．恰當引入教學媒體
C．有充分的練習設計
D．找出新舊知識之間的結合點
6、農業社會的教育的特征包括（ ?。?
A．教育的公共性日益突出
B．教育的終身化
C．教育的全民化
D．學校教育與生產勞動相脫離
7、把測驗分為標準化測驗和教師自編測驗的依據是 （ ?。?BR>A．測驗目的
B．測驗內容
C．規范程度
D．測驗編制方式
8、認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的是 （ ）
A．教育的神話起源說
B．教育的生物起源說
C．教育的心理起源說
D．教育的勞動起源說
9、社會改造主義課程論流派的代表人物是 （ ?。?BR>A．布拉梅爾德
B．弗雷爾
C．泰勒
D．布坎南
10、從教育學角度看，師生之間是 （ ?。?BR>A．主體與客體關系
B．教育和被教育關系
C．互動關系
D．相互制約的關系
11、對學生的失范行為有多種理論解釋，雷克里斯的解釋是 （ ）
A．“差異交往說”
B．“亞文化群理論”
C．“控制缺乏說”
D．“手段一目標說”
12、教師個體專業化發展的最直接途徑是 （ ）
A．自我教育
B．師范教育
C．入職輔導
D．在職培訓
13、教育現代化最重要的標志就是受教育者的（ ）
A．階段性
B．個性
C．階級性
D．廣泛性和平等性
14、把“刺激-反應”作為行為的基本單位，認為教學的藝術在于如何安排強化的觀點是 （ ?。?BR>A．哲學取向的教學理論
B．行為主義教學理論
C．認知教學理論
D．情感教學理論
15、參與小組討論的人數一般以 （ ?。?BR>A．2～3人為宜
B．5～8人為宜
C．10人以上為宜
D．20人以上為宜
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