16、情感教學理論的基本主張有 （ ）
A．教學目標
B．非指導性教學過程
C．學科知識結構
D．意義學習與非指導性學習
E．師生關系的品質
17、班級組織的個體化功能包括 （ ）
A．促進發展功能
B．滿足需求的功能
C．診斷功能
D．指導社會規范的功能
E．矯正功能
18、課程目標的特征包括（ ）
A．整體性
B．階段性
C．持續性
D．層次性
E．遞進性
19、我國中小學生發展的時代特點包括 （ ）
A．學習目的的單一化
B．自我意識減弱
C．生理成熟期提前
D．價值觀念多元化
E．心理問題和行為問題增多
20、教學設計的常用模式包括 （ ）
A．系統分析模式
B．過程模式
C．手段模式
D．目標模式
E．內容模式
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