一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分。共15分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。)
1．教育的生物起源論和心理起源論的共同特點(diǎn)是都否認(rèn)了【】
A．教育的社會性
B．教育的平等性
C．教育的階級性
D．教育的生產(chǎn)性
2．工業(yè)社會教育的一個(gè)重要特征是【】
A．個(gè)別化教學(xué)為主
B．學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離
C．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合，教育的生產(chǎn)性日益突出
D．教育終身化和全民化的理念成為指導(dǎo)教育改革的基本理念
3．培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是【】
A．課堂教學(xué)
B．現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C．全面發(fā)展的教育
D．素質(zhì)教育
4．我國教育性質(zhì)的根本所在是【】
A．促進(jìn)國民素質(zhì)的提高
B．社會主義
C．為社會主義培養(yǎng)人才
D．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
5．“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)【】
A．示范性
B．復(fù)雜性
C．創(chuàng)造性
D．個(gè)體性
6．《中國教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于【】
A．1979年
B．1980年
C．1993年
D．1998年
7．記憶的發(fā)展是從機(jī)械記憶到意義記憶，思維的發(fā)展是從具體思維到抽象思維，這說明學(xué)生的身心發(fā)展具有【】
A．順序性與階段性
B．不均衡性
C．個(gè)體差異性
D．整體性
8．后現(xiàn)代主義課程論流派的代表人物是【】
A．布拉梅爾德
B．杜威
C．泰勒
D．多爾
9．在教學(xué)方法改革過程中，布魯納提出了【】
A．發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法
B．探究一研討法
C．綱要信號圖教學(xué)法
D．暗示教學(xué)法
10．提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是【】
A．皮亞杰
B．贊科夫
C．維果茨基
D．蘇霍姆林斯基
11．為滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為屬于【】
A．情感型失范行為
B．目的型失范行為
C．傳統(tǒng)型失范行為
D．價(jià)值取向型失范行為
12．各國采用的主要教學(xué)組織形式是【】
A．道爾頓制
B．活動(dòng)課時(shí)制
C．特朗普制
D．班級授課制
13．中小學(xué)使用最廣泛的一種品德評價(jià)法是【】
A．整體印象評價(jià)法
B．操行評定評價(jià)法
C．操行計(jì)量評定法
D．個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)法
14．行動(dòng)研究作為一種研究活動(dòng)，源于第二次世界大戰(zhàn)后的【】
A．英國
B．德國
C．美國
D．法國
15．在教育研究中，結(jié)構(gòu)性觀察也稱為【】
A．參與式觀察
B．變換式觀察
C．定性觀察
D．定量觀察
歷年真題：四川教師資格證考試真題(A/B級)
