一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分。共15分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。)
1．教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了【】
A．教育的社會性
B．教育的平等性
C．教育的階級性
D．教育的生產性
2．工業社會教育的一個重要特征是【】
A．個別化教學為主
B．學校教育與生產勞動相脫離
C．教育與生產勞動從分離走向結合，教育的生產性日益突出
D．教育終身化和全民化的理念成為指導教育改革的基本理念
3．培養全面發展的人的唯一方法是【】
A．課堂教學
B．現代教育與現代大生產勞動相結合
C．全面發展的教育
D．素質教育
4．我國教育性質的根本所在是【】
A．促進國民素質的提高
B．社會主義
C．為社會主義培養人才
D．促進經濟發展
5．“以身立教”、“為人師表”體現了教師勞動的哪一特點【】
A．示范性
B．復雜性
C．創造性
D．個體性
6．《中國教育改革和發展綱要》發表于【】
A．1979年
B．1980年
C．1993年
D．1998年
7．記憶的發展是從機械記憶到意義記憶，思維的發展是從具體思維到抽象思維，這說明學生的身心發展具有【】
A．順序性與階段性
B．不均衡性
C．個體差異性
D．整體性
8．后現代主義課程論流派的代表人物是【】
A．布拉梅爾德
B．杜威
C．泰勒
D．多爾
9．在教學方法改革過程中，布魯納提出了【】
A．發現教學方法
B．探究一研討法
C．綱要信號圖教學法
D．暗示教學法
10．提出“最近發展區”理論的教育家是【】
A．皮亞杰
B．贊科夫
C．維果茨基
D．蘇霍姆林斯基
11．為滿足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為屬于【】
A．情感型失范行為
B．目的型失范行為
C．傳統型失范行為
D．價值取向型失范行為
12．各國采用的主要教學組織形式是【】
A．道爾頓制
B．活動課時制
C．特朗普制
D．班級授課制
13．中小學使用最廣泛的一種品德評價法是【】
A．整體印象評價法
B．操行評定評價法
C．操行計量評定法
D．個體內差異評價法
14．行動研究作為一種研究活動，源于第二次世界大戰后的【】
A．英國
B．德國
C．美國
D．法國
15．在教育研究中，結構性觀察也稱為【】
A．參與式觀察
B．變換式觀察
C．定性觀察
D．定量觀察
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