一、單項選擇題
1．“教育能夠干什么”是( )
A．教育的屬性
B．教育的目的
C．教育的功能
D．教育的效應
2．現代社會生產力水平的性質決定著教育發展的水平和性質，教育的哪一方面功能日益被重視，并逐漸成為教育的主要功能( )
A．政治
B．社會
C．文化
D．經濟
3．教育目標體系的第三個層次是( )
A．單元目標
B．課程目標
C．教育目標
D．教育目的
4．教育活動控制包括對學生的控制、對情境的控制以及( )
A．對家長的控制
B．對自己的控制
C．對課本的控制
D．對大綱的控制
5．教師對學生進行授業、傳道、解惑和評定學業，所依據的基本宗旨是( )
A．教材
B．考試
C．管理
D．學生
6．對未成年人的信件，任何組織和個人不得隱匿、毀棄，這屬于青少年( )
A．安全的權利
B．生存的權利
c．受尊重的權利
D．受教育的權利
7．教育要適應人的身心發展的順序性，做到( )
A．因材施教
B．抓關鍵期
C．長善救失
D．循序漸進
8．一般說來，在學校、家庭和社會三個方面的協同和配合中，應起主導作用的是( )
A．家庭
B．社會
C．學生
D．學校
9．課程的表現形式為( )
A．教學計劃、教學大綱、教材
B．課程總目標、領域目標、學科目標
C．課程目的、課程評價、課程實施
D．知識、經驗、活動
10．教學計劃的中心問題是( )
A．學科設置
B．學科順序
C．課時分配
D．學年編制和學周安排
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