1、師生通過相互提問．以引導學生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過推理獲取新知識，鞏固舊知識，增進記憶的一種方法是（ ）
A．談話法
B．討論法
C．演示法
D．參觀點
2、國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，這屬于青少年（ ）
A．受教育的權利
B．安全的權利
C．生存的權利
D．受尊重的權利
3、教學目標的敘寫在于強調(diào)教學活動對學生產(chǎn)生具體的行為變化，“提高學生的寫作技巧”是一個（?。?BR>A．明確的教學目標
B．含糊的教學目標
C．難以實現(xiàn)的教學目標
D．教育目標
4、教育活動控制包括對學生的控制、對情境的控制以及（ ）
A．對家長的控制
B．對自己的控制
C．對課本的控制
D．對大綱的控制
5、學生家長以某種組織的形式直接參加學校教育工作，這種學校與家庭聯(lián)系的方式是( )
A．召開家長會
B．舉辦家長學校
C．組建家長委員會
D．通訊聯(lián)系
6、“通過集體、在集體中和為了集體”，體現(xiàn)的德育原則是( )
A．因材施教原則
B．在集體中教育原則
C．疏導原則
D．教育影響一致性和連貫性原則
7、教師勞動的創(chuàng)造性，首先表現(xiàn)在( )
A．對教育、教學的原則、方法、內(nèi)容的運用、選擇和處理上
B．因材施教上
C．教師的教育機智上
D．多媒體教學上
8、構成課堂氣氛的環(huán)境包括人際環(huán)境與（?。?BR>A．心理環(huán)境
B．情感環(huán)境
C．認知環(huán)境
D．物質(zhì)環(huán)境
9、教育目的在各級各類學校教育中的具體化指的是( )
A．教育目的
B．教育目標
C．教育方針
D．教育內(nèi)容
10、教師所表現(xiàn)出來的最突出的角色是（ ）
A．教員角色
B．領導者角色
C．心理醫(yī)生角色
D．管理者角色
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