A.調節策略
B.精細加工策略
C.組織實施策略
D.價值性
2、埃里克森人格發展理論認為兒童人格發展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發展危機。比如12~18歲階段階段的危機沖突是()
A.勤奮感對自卑感
B.主動感對內疚感
C.自我同一性對角色混亂
D.自主感對羞恥感
3王守仁“隨人分限所及”的觀點體現了因材施教的思想。
“隨人分限所及”包含兩層意思。
正確答案：
1、A
2、c
解析：參見教材P59。
3、標準答案1對不同的人來說，即是“因材施教”。“人的資質不同，施教不可邋等”，施教的分量內容以及方法都要因人而異，一道“益精其能”的效果。
2對每個人而言，意指“循序漸進‘。教學的分量要照顧到學生原有的基礎及其接受能力，在“分限”內恰到好處地施教。
