1．西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是　（　）
　　A．柏拉圖　B．昆體良　C．夸美紐斯　D．蘇格拉底
　　2，近代最早一部系統論述教育問題的專著是　（　）
　　A．《教育論》　B．《教育漫話》　C．《大教學論》　D．《普通教育學》
　　3．“現代教育派”的代表人物是　（　）
　　A．洛克 　B．杜威　C．斯賓塞　D．夸美紐斯
　　4．教學的基本組織形式　（　）
　　A．課堂教學　B．個別教學　C．小組教學　D．現場教學
　　5．我國實行的第一個現代學制是　（　）
　　A．壬寅學制　B．癸卯學制　C．壬戌學制　D．壬戌癸丑學制
　　6．在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現了　（　）
　　A．社會本位論思想　B．個人本位論思想　C．社會效益論思想　D．教育無目的論思想
　　7．決定教育性質的因素是　（　）
　　A．生產力發展水平　B．社會意識形態　C．政治經濟制度　D．民族文化傳統
　　8．只要人類社會存在，就一定有教育，這說明教育具有　（　）
　　A．歷史性　B．階級性　C．永恒性　D．繼承性
　　9．德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的　（　）
　　A．基本規律　B．基本方法　C．基本途徑　D．基本要求
　　10．教學工作的中心環節是　（　）
　　A．備課　B．上課　C．個別輔導　D．布置作業
　　11．“強、平衡、不靈活”的神經類型與下列哪種氣質類型對應　（　）
　　A．多血質　B．膽汁質　C．粘液質　D．抑郁質
　　12．心理狀態是從心理過程向個性心理特征轉化的哪個環節?　（　）
　　A．開端　B．中間　C．終端　D．外部
　　13．識記過的內容，因消退原因，完全不能再認或回憶是　（　）
　　A．暫時遺忘　B．永久遺忘　C．干擾遺忘　D．逆向遺忘
　　14．“入芝蘭之室，久聞不知其香”是　（　）
　　A．知覺　B．嗅覺　C．嗅覺適應　D．嗅覺感受性
　　15．下列哪個選項是影響深度知覺的雙眼線索?　（　）
　　A．線條透視　B．空氣透視　C．運動視差　D．視軸輻合
　　16．注意的兩個最基本的特點是　（　）
　　A．指向性與選擇性　B．指向性與集中性　C．緊張性與集中性　D．緊張性與選擇性
　　17．“一題多解，演繹推理”是　（　）
　　A．再現思維 　B．求同思維　C．輻合思維．D．發散思維
　　18．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感?　（　）
　　A．道德感　B．美感　C．理智感　D．熱愛感
　　19．個人同時面臨兩種有意義的活動目標，二選一的沖突是　（　）
　　A．雙趨式沖突　B．雙避式沖突　C．趨避式沖突　D．多重趨避式沖突
　　20．狗聽到主人喚它的名字就跑過去是　（　）
　　A．無條件反射　B．本能的行為　C．第一信號的條件反射　D．第二信號的條件反射

　二、填空題：本大題共18個小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

　　21．教育科學體系中的基礎學科是______。蘇聯的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎最早探討教育問題的當屬______。
　　22．班主任的基本任務是______、教好學生。狹義教育一般是指______。
　　23．實現人的全面發展的惟一途徑是教育與______相結合。體育是以______活動為基礎內容，促進人的身心發展的培養人、塑造人的過程。
　　24．學生既是教育的對象（客體），又是______和______的主體。
　　25．廣義的教育制度是指______制度，狹義的教育制度是指______制度。
　　26．備課應做好的三方面工作是鉆研教材、______和______。
　　27．德育過程是由______、______、德育內容和德育方法這四個相互制約的因素構成的。
　　28．課外校外教育具有______、______和實踐性等基本特點。
　　29．班主任工作的總結一般分為______總結和______總結。
　　30．道德感是受______制約的，在階級社會中具有鮮明的______的特點。
　　31．知覺的基本特性有選擇性______、______和恒常性。
　　32．艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘的進程有______有______的特點。
　　33．美國心理學家基爾福特提出了智力的______說，認為每一個智力因素都包括內容、______、產品三個維度的立方體。
　　34．氣質類型通常被分成多血質、______、______和抑郁質四種典型類型，但混合類型的人居多。
　　35．心理過程包括認識、______和______。
　　36．青少年學習動機發展的趨勢之一是從不很自覺和______的學習動機，向______的學習動機轉化。
　　37．智力活動與操作活動的結構主要指構成要素______和______。
　　38．當事人中心療法的技術主要強調三條：即真誠、______和______。