一、選擇題
1．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必須遵循的原則是（ ）
A．因材施教原則
B．鞏固性原則
C．啟發性原則
D．科學性和教育性相結合的原則
2．下列說法不是杜威實用主義教育學的論點是（ ）
A．教育即生活
B．學校即社會
C．做中學
D．生活即教育
3．古希臘斯巴達教育比較重視（ ）
A．軍事體操教育
B．政治哲學教育
C．天文數學教育
D．全面發展教育
4．我國首次把美育列為教育的重要組成部分是在（ ）
A．1911年
B．1912年
C．1957年
D．1958年
5．我國頒布實行的壬戌學制是在（ ）
A．1902年
B．1903年
C．1912年
D．1922年
6．教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有（ ）
A．系統的馬列主義理論修養
B．精深的專業知識
C．廣博的文化基礎知識
D．必備的教育科學知識
7．人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動具有（ ）
A．連續性特點
B．創造性特點
C．長期性特點
D．示范性特點
8．學校工作必須堅持以（ ）
A．教學為主
B．德育為主
C．教師為主
D．學生為主
9．前蘇聯教育家馬卡連柯所倡導的“平行教育”的德育原則是指（ ）
A．知行統一原則
B．尊重信任與嚴格要求學生相結合原則
C．教育影響的一致性與連貫性原則
D．集體教育與個別教育相結合的原則
10．課外校外教育與課堂教學的共同之處在于它們都是（ ）
A．師生共同參加的
B．學生自愿選擇的
C．有目的、有計劃、有組織的
D．受教學計劃、教學大綱規范的
11．班主任做好班級工作的中心環節是（ ）
A．了解和研究學生
B．組織和培養班集體
C．做好個別學生的教育工作
D．同家庭、社會密切配合
12．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（ ）
A．連續性
B．創造性
C．主體性
D．長期性
13．德育過程是對學生知、情、意、行的培養和提高過程，其實施順序是（ ）
A．以“知”為開端，知、情、意、行依次進行
B．以“情”為開端，情、知、意、行依次進行
C．以“行”為開端，行、知、情、意依次進行
D．視具體情況，可有多種開端和順序
參考答案：CDABD　DBADC　BDD