試題推薦：
一、單選
1、教師是教育影響和學生的（ ）
A中介
B基礎
C過渡
D指揮員
2、學校是出現，是在（ ）
A遠古（原始社會）教育階段
B古代教育階段
C現代教育階段
D當代教育階段
3、教育目標是（ ）
A每個教師頭腦中形成的課程目標體系
B教育目的在各級各類學校教育中的具體化
C課程目標
D學生的學習目標
4、“一把鑰匙開一把鎖”，是說明教師勞動具有（ ）
A復雜性
B科學性
C創造性
D長效性
5、現代教育活動要求教師和學生是知己、朋友的關系，但是在課堂管理過程中教師又必須維護自己的權威性，這種現象是（ ）
A教師權威
B教師的角色沖突
C教師培訓
D教師的自我完善
6、“十年樹木，百年樹人”，體現了教師勞動的（ ）
A創造性
B長期性
C科學性
D復雜性
7、教育與社會發展的關系可用哪兩個詞來概括？（ ）
A“培養”與“推動”
B“共性”與“個性”
C“影響”與“干預”
D“制約”與“促進”
8、我們一般將語文、數學和外語統稱為（ ）
A工具類學科
B知識類學科
C技藝類學科
D社會性學科
9、教學工作的基本規范是（ ）
A教學原則
B教學目標
C教學方法
D教學組織形式
10、實施教學方法的重要前提是（ ）
A維持課堂紀律
B教師人格力量
C現代教育技術的應用
D明確教學目標
11、學生的非認識心理因素包括（ ）
A身體的健康
B知識、智力
C情感、興趣、態度等
D能力和技能技巧
12、教師在觀察教室里的班級活動時，可以發現三類力量，其中一種力量是指不增進也不干擾學生學習行為的力量，我們稱其為（ ）
A積極力量
B中性力量
C消極力量
D惰性力量
13、技能學習階段正確順序是（ ）
A定向；分解；熟練；定位
B定向；分解；定位；熟練
C分解；定位；熟練
D定向；分解；熟練
14、“教師包攬一切活動，學生跟著教師設計的路子走”，描述的是師生關系類型是（ ）
A對立型
B依賴型
C自由放任型
D民主型
15、教學設計中最先要考慮的要素是（ ）
A教學內容
B教學對象
C教學目標
D預期效果
16、“為學生創造良好的學習條件和環境，使學生掌握科學的學習方法，逐步形成獨立學習的技能”，是學習方法指導的（ ）
A目標
B內容
C過程
D原則
17、人在一定的道德意識支配下表現出來的對待他人和社會的有道德意義的活動，是（ ）
A道德感知
B道德情感
C道德行為
D道德意志
18、教師對學生最常用的一種教育方法是（ ）
A陶冶
B懲罰
C人格感化
D說服教育
19、品德的基礎是（ ）
A道德意志
B道德認識
C道德情感
D道德行為
20、、學校通過教育環境有意或無意地傳遞給學生非公開的教育影響，稱為（ ）
A顯性課程
B校風
C隱性課程
D教育環境
21、“通過集體、在集體中和為了集體”體現的原則是（ ）
A因材施教原則
B在集體中教育原則
C疏導原則
D教育影響一致性原則和連貫性原則
