四、簡答題
1、試述當代教育民主化的表現(xiàn)。
2、教師的職業(yè)角色有哪些？試做簡要的說明。
3、簡述教學過程的結構。
4、試述備課的基本內(nèi)容和要求。
5、認知性道德發(fā)展模式實施的方法和策略有哪些？
五、論述題
1、 以“我們的思想”為主題，設計一個主題班會活動方案。
參考答案：
一、選擇題
1、D 2、A 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D 8、C 9、B 10、A 11、A 12、C 13、B 14、C 15、B
二、填空題
1、夸美紐斯的《大教學論》 2、教育再生產(chǎn)科學知識 3、延時 4、學生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，享有一般公民的絕大多數(shù)權利，受到社會的特別保護。 5、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說 6、創(chuàng)新 7、職業(yè)角色的多樣化 8、教學大綱 9、學校教育 10、學生身心發(fā)展 11、模象直觀 12、作業(yè)檢查與批改 13、社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求 14、尊重學生與嚴格要求學生相結合 15、教育者四、簡答題
1、一方面，它追求所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，甚至教育結果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。
2、傳道者角色；授業(yè)解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。
3、引起學習動機；領會知識；鞏固知識；運用知識；檢查知識。
4、鉆研教材；了解學生；制定教學進度計劃（學期教學進度計劃，課題計劃，課時計劃）。
5、（1）理論假設（A道德發(fā)展論，B道德教育論）；（2）圍繞道德兩難問題的小組討論（A 道德兩難問題及其設計，B道德討論中的引入性提問，C道德討論中的深入性提問）；（3）簡要的評論（A認知模式的缺陷，B 認知模式的特色及其對我國學校德育改革的啟示）。
五、論述題
