1.在17世紀,塒班級授課制給予了,系統的理論捕述和概括,從而奠定了它的理論基礎的教育家是( ).
A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿培爾
1.B.17世紀捷克教育家夸美紐斯系統論述了班級授課制,并從理淪上二奠定了班級授課制的理論基礎.

2.教師在教育工作中要做到循序漸進,這是因為( ).
A.學生只有機械記憶的能力
B.教師的知識,能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約
2.C.學生的身心發展具有一定的順序性,教育要依據人的身心發展的順序性,做到循序漸進.

3.馬克思主義認為,造就全面發展的人的唯一途徑和方法是( ).
A.教育與生產勞動相結合
B.加強現代科學教育
C.開展網絡教育
D.高等學校擴招
3.A.馬克思認為,造就全面發展的人的唯一途徑和方法是教育與生產勞動相結合

4.在教育活動中,教師負責組織,引導學生沿著正確的方向,采用科學的方法,獲得良好的發展,這句話的意思是說( ).
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中不能起到主導作用
4.C.這句話充分說明了教師在教學活動過程中處于主導地位,發揮主導作用.

5.德國教育家赫爾巴特是( ).
A.兒童中心論的代表
B.教師中心論的代表
C.勞動教育中心論的代表
D.活動中心論的代表
5.B.德國教育家赫爾巴特是傳統教育學派的代表,他在教學中主張教師中心,課程中心和課堂中心.

6.在1951年提出"范例教學"主張的是( ).
A.赫爾巴特
B.瓦•根舍因
C.懷特海
D.克伯屈
6.B.德國教育家瓦.根舍因提出了范例教學.

7.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道: "給我一打健康的嬰兒,一個由我支配的特殊的環境,讓我在這個環境里養育他們,我可擔保,任意選擇一個,不論他父母的才干,傾向,愛好如何,他父母的職業及種族如何,我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物——醫生,律師,藝術家,大商人,甚至乞丐或強盜."這是( ).
A.遺傳決定論的觀點
B_環境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
7.B.華生是典型的環境決定論的代表人物,其上述觀點認為兒童的成長發展只與其生活的環境有關,與遺傳等其他因素無關,故屬于環境決定論的觀點.

8."建國君民,教學為先"這句話反映了( ).
A.教育與政治的關系
B.教育與經濟的關系
C.教育與文化的關系
D.教育與科技的關系
8.A.建國君民,教學為先,反映了教育與政治的關系.

9.構成教育活動的兩個最基本的要素是( ).
A.教師和學生
B.教師和教科書
C.學生和教科書
D.教學內容和手段
9.A.教師和學生是教育活動的兩個最基本的要素.

10.影響少年兒童品德形成的因素有很多,其中起主導作用的因素是( ).
A.遺傳
B.環境
C.學校教育
D.家庭教育
10.C.學校教育在少年兒童的品德形成中起主導作用.

11.班集體形成的基礎是( ).
A.明確的共同目標
B.平等,心理相容的氛圍
C.共同的生活準則
D.一定的組織結構
11.A.明確的共同目標是班集體形成的基礎.