一、選擇題
1．被稱為“課程評價之父”的教育家是( )。
A．杜威
B．斯塔弗爾比姆
C．泰勒
D．裴斯泰洛齊
2．把課程分為必修課程和選修課程的依據是( )。
A．課程任務
B．課程制定者
C．課程設置的要求
D．課程管理層次
3．美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對( )在課程中地位的重視。
A．知識
B．能力
C．直接經驗
D．間接經驗
4．歐洲中世紀的宗教神學課程和工業革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的( )。
A．學科課程
B．活動課程
C．綜合課程
D．融合課程
5．布魯納認為，無論選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構。依此而建立的課程理論是( )。
A．百科全書式課程理論
B．綜合課程理論
C．實用主義課程理論
D．結構主義課程理論
6．最早把評價引入課程編制過程之中的是( )。
A．泰勒
B．羅杰斯
C．布盧姆
D．布魯納
7．課程文件的三個層次是( )。
A．教學計劃一教學大綱一教科書
B．課程總目標一領域目標一學科目標
C．課程目的一課程評價一課程實施
D．知識一經驗一活動
8．能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是( )。
A．課程是知識
B．課程是計劃
C．課程是經驗
D．課程是活動

13．課程論與心理學的聯系，最早可以追溯到( )。
A．柏拉圖
B．畢達哥拉斯
C．蘇格拉底
D．亞里士多德
14．在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為( )。
A．杜威原理
B．泰勒原理
C．斯賓塞原理
D．赫爾巴特原理
15．以綱要的形式編定有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為( )。
A．課程標準
B．課程計劃
C．教材
D．教科書
16．教科書編寫遵循的原則為( )。
A．科學性、操作性、基礎性、適用性
B．普遍性、思想性、基礎性、適用性
C．科學性、思想性、基礎性、適用性
D．科學性、思想性、強制性、適用性
17．把課程計劃付諸實踐的過程，屬于( )。
A．課程目標
B．課程實施
C．教學任務
D．課程評價
18．把課程用于教育科學的專門術語始于( )。
A．洛克
B．斯賓塞
C．赫爾巴特
D．杜威
19．下列不屬于課程表安排應遵循的原則的是( )。
A．整體性原則
B．遷移性原則
C．生理適宜原則
D．合理性原則
20．下列屬于一級課程的是( )。
A．國家課程
B．地方課程
C．學校課程
D．基礎型課程